小学语文十二册教学计划.docVIP

教学计划 第十二册语文教学计划 一、指导思想： 《义务教育课程标准实验教科书语文》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写的。 二、教学内容： 第一组 1　文言文两则 2　匆匆 3　桃花心木 4*　顶碗少年 5*　手指 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 6　北京的春节 7*　藏戏 8*　各具特色的民居 9　和田的维吾尔 口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 10　十六年前的回忆 11*　灯光 12　为人民服务 13　一夜的工作 口语交际·习作三 回顾·拓展三 第四组 14　卖火柴的小女孩 15　凡卡 16　《鲁滨孙漂流记》 17*　《汤姆·索亚历险记》 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五组 18　跨越百年的美丽 19*　千年梦圆在今朝 20　真理诞生于一百个问号之后 21　我最好的老师 口语交际·习作五 综合性学习：难忘小学生活 三、教学目标： （一）课标学段目标：（高年级段） 识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。?2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。?3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。?阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。?3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。?4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。?5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。?6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。?7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。?8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。?9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。?10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。?11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。?习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。?2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。?3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。?4．学写读书笔记和常见应用文。?5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。?6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。?7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。3 000个，注意引导学生随时抄写，及时检测。。 2、主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字等写字教材，进行指导和书写训练。 3、指导朗读、默读课文。 4、首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。 5、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 6、抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。 7、注意激发兴趣，引导互动交流。 8、观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重、难点： 教学重点： 1、认字80个，学生累计认字3 000个，注意引导学生随时抄写，及时检测。。 2、主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字等写字教材，进行指导和书写训练。 3、指导朗读、默读课文。 4、观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感