自主学习研究方案.docVIP

《农村地区小学语文自主学习培养策略研究》实施方案 董马库乡中心小学 一．选题的意义和研究的价值 我校虽然处在农村的偏远山区，却像一颗冉冉升起的星星一样，照亮了周边的兄弟学校。这不仅仅是因为学校硬件设施的完善，更在于我校课堂改革走在了周边学校的前面。从我校推行的“三、五”教学模式来看，自主学习是转变学生学习方式的首要任务 ，但小学生学习经验和认知发展水平有限，他们的学习观比较稚嫩、缺乏分化，他们的学习动机、学习策略、学业时间管理、学业求助等自主学习侧面，都带有明显的不成熟特点，这就需要教师去激发和组织、引导和帮助。从当前我们农村小学学生的情况来看，大部分学生都是留守儿童，孩子的父母因外出务工让他们的学业辅导现新的的危机，让学生学会自主学习——为个体的持续发展注入活水，是解决我们农村教育的现实问题。因此，组织、实施《农村地区小学语文自主学习培养策略研究》有利于提高小学生自主学习的能力，使学生适应未来社会发展的需要；有利于我校的课堂改革不流于形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果；有利于促进教师专业的成长。 二．课题的界定 自主学习指学习者在教师的指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价、调整的过程。实际上是一种无认知监控的学习，是学生根据自己的学习能力，学习任务的要求，积极主动地调