聊城大学专业学位研究生课程教学质量评价表.docVIP

聊城大学专业学位研究生课程教学质量评价表 时间： 年 月 日 课程名称 开课学期 开课院系 课程类别 学位基础课( 专业必修课( 专业选修课( 补修课( 实践教学( 任课教师 职称/职务 授课对象 专业： 年级： 评 价 指 标 体 系 一级评价指标 二级评价指标 分值 评分 备注 教学态度 （20分） 治学严谨，为人师表，循循善诱，教学责任心强，备课充分，授课认真，内容熟练，注重既教书又育人。 10 严格执行课程教学规范，主动听取合理建议，不断总结教学经验，并积极改进教学工作，深受学生欢迎。 5 认真开展教学研究活动，注意创造性的借鉴、引进、吸收国内外先进的教学理念、教学模式、教学内容和方法。 5 教学能力 （20分） 专业知识扎实，实践教学经验丰富，条理清晰，问题阐述准确，实践技能教学水平高，能有效利用课堂时间。 10 能充分调动研究生思考、质疑、动手的积极性，引导研究生主动学习、积极参与实践教学，教与学的双向交流充分、有效。 5 教学设计的系统性、明确性、科学性、实践性好，语言表达清楚，讲课声音洪亮、清晰，能有效应用现代教育技术、网络技术提高教学效率。 5 教学内容 （20分） 密切联系职业需求和实际应用，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重理论性和应用性的有机结合。 10 紧扣职业特点和人才成长需要，教学内容的实效性、针对性强。教材或自编讲义选用得当，能够反映专业、职业、产业、学科发展的成果。 10 教学方式 （20分） 运用课堂讨论、案例分析、团队精神、现场研究、模拟训练等方法，调动学生的积极主动性，强化教学参与的深度和广度，激发学生的讨论热情，真正将知识与能力、理论与实践、专业与素质紧密结合，将教与学、学与用有效衔接。 10 注重培养学生研究实际问题的意识和创新能力。 10 教学效果 （20分） 通过课程学习和实践教学，学生系统掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有良好的职业道德和职业精神。具有较强的解决实际问题的能力，能够独立承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养和实战工作技能。 10 学生的实际工作能力、就业创业能力得到明显提高，学生通过职业资格考试的比例高，缩短就业适应期。 10 其他意见或建议： 总分