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答： 7 ～ 9 年级的数与代数内容包含以下内容： ? ? （一）数与式 1．有理数 2．实数 （1）平方根、算术平方根、立方根的概念，用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。 （2）乘方与开方互为逆运算，用平方运算求百以内整数的平方根，用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根，用计算器求平方根和立方根。 （3）无理数和实数的概念，实数与数轴上的点一一对应，求实数的相反数与绝对值。 （4）用有理数估计一个无理数的大致范围。 （5）近似数的概念，用计算器解决实际问题中的近似计算，按问题的要求对结果取近似值。 （6）二次根式、最简二次根式的概念，二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，运用这些法则进行有关的简单四则运算。 3．代数式 （1）借助现实情境了解代数式，理解用字母表示数的意义。 （2）分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示。 （3）求代数式的值；根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并代入具体的值进行计算。 4．整式与分式 （1）整数指数幂的意义和基本性质；用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）。 （2）整式的概念，合并同类项和去括号的法则，简单的整式加法和减法运算；简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。 （3）推导乘法公式：(a+b)( a- b) = a2- b2；?(a±b)2 = a 2±2ab + b 2，了解公式的几何背景，利用公式进行简单计算。 （4）用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。 （5）分式和最简分式的概念，利用分式的基本性质进行约分和通分；简单的分式加、减、乘、除运算。 ? （二）方程与不等式 1．方程与方程组 （1）根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。 （2）估计方程解的过程。 （3）等式的基本性质。 （4）解一元一次方程，解可化为一元一次方程的分式方程。 （5）用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组。 （6）解简单的三元一次方程组。 （7）配方法的概念，用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。 （8）用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。 （9）一元二次方程的根与系数的关系（不要求应用这个关系解决其他问题）。 （10）根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。 2．不等式与不等式组 （1）结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质。 （2）解数字系数的一元一次不等式，在数轴上表示出解集；用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集。 （3）根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。 ? （三）函数 1．函数 （1）探索简单实例中的数量关系和变化规律，常量、变量的意义。 （2）结合实例，了解函数的概念和三种表示法，举出函数的实例。 （3）结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。 （4）确定简单实际问题中函数自变量的取值范围，求出函数值。 （5）用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系。 （6）结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论。 2．一次函数 （1）结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数的表达式。 （2）利用待定系数法确定一次函数的表达式。 （3）画出一次函数的图像，根据一次函数的图像和表达式 y = kx + b (k≠0)探索并理解k＞0和k＜0时，图像的变化情况。 （4）正比例函数的概念。 （5）一次函数与二元一次方程的关系。 （6）用一次函数解决简单实际问题。 3．反比例函数 （1）结合具体情境体会反比例函数的意义，根据已知条件确定反比例函数的表达式。 （2）画出反比例函数的图像，根据图像和表达式 y =(k≠0)探索并理解k＞0和k＜0时，图像的变化情况。 ? （3）用反比例函数解决简单实际问题。 ? 4．二次函数 （1）通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义。 （2）用描点法画出二次函数的图像，通过图像了解二次函数的性质。 （3）用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为的形式，并能由此得到二次函数图像的顶点坐标，说出图像的开口方向，画出图像的对称轴，并能解决简单实际问题。 （4）利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。 （5）给定不共线三点的坐标确定一个二次函数。 ? 7 ～ 9 年级的数与代数的内容有以下重点： （一）数与式的重点 ： 数与式的主要内容，包括有理数、实数、代数式和二次根式，代数式主要是整式和分式。这一部分内容的重点应当是强调理解数的意义，建立数感，理解代数式的表述功能，建立符号感，同时理解运算的意义，强调运算的必要性。 （二）方程与不等式的重点： ?方程与不等式在初中阶段主要涉及关