哲学第11课复习.pptVIP

请同学们写出第四单元的单元题目、第11课的课题、框题和目题 复习听写 第四单元 认识社会与价值选择 （历史唯物主义或唯物史观） 社会历史观（11课） 人生价值观（12课） 社会发展的规律 社会历史主体 生产关系要适合生产力状况的规律 上层建筑要适合经济基础状况的规律 人民群众是历史的创造者 坚持群众观点和群众路线 社会存在与社会意识的辩证关系 历史唯物主义的根本观点 第11课 寻觅社会的真谛 社会存在与社会意识 社会基本矛盾运动 社会历史发展的总趋势 实现途径 阶级社会：阶级斗争 社会主义：改 革（改革的性质、目的、意义） 实践 人民群众 社会基本矛盾运动 历史唯物主义的基本观点 物质资料的生产是人类社会存在发展的基础 自觉遵循社会发展规律；自觉站在人民立场上，做出正确的价值判断和价值选择 [误区警示] 1．社会存在与社会意识的变化是同步的。 (×)(社会意识具有相对独立性) 2．社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现 (×)(阶级社会通过阶级斗争实现；社会主义社会是通过改革来实现的) 3．社会意识对社会存在起促进作用。 (×)(社会意识对社会存在具有促进和阻碍双重作用) 4．人民群众就是劳动群众。 (×)(人民群众的范围要大) 5．人民群众是一个永恒的范畴。 (×)(人民群众是一个历史范畴) 6．人民群众是社会发展的动力。 (×)(人民群众是社会历史的创造者，是社会实践的主体，能够推动社会的发展。但是社会发展的根本动力是社会的基本矛盾) 第四单元主观题常见设问方式 1.结合材料，运用社会发展规律的知识----- 2.结合材料，运用社会意识的相对独立性知识--- 3.结合材料，运用改革的知识分析---- 4.结合材料，运用人民群众是历史的创造者原理---- 5.结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识— 6.结合材料，运用辩证唯物主义历史观的知识---- 7.结合材料，运用唯物史观的知识---- 8.材料中是如何体现人民群众是精神财富的创造者的？ 9.结合材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识--- 10. 结合材料，运用“社会基本矛盾运动”的知识--- 1 .（2013四川高考）创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。阅读材料，回答问题。 随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。 联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。（12分） ①把握社会存在与社会意识的辩证关系，适应社会转型要求，推进社会管理创新；（3分） ②遵循社会发展规律，调整上层建筑，进行机构改革，促进社会发展；（3分） ③顺应社会发展趋势，发展社区自治，培育社会组织，推动社会进步；（3分） ④坚持群众观点和群众路线，为民服务，实现和维护人民的根本利益。（3分） 2. （2014日照一模） 2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。为此，山东省在全省广大人民群众中推动以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为“四德”建设活动，培育和践行社会主义核心价值观。 运用历史唯物主义的知识，说明引导广大群众培育和践行社会主义核心价值观的意义。（8分） ①人民群众是社会历史的主体。引导广大群众培育和践行社会主义核心价值观，可以更好地发挥人民群众的主体作用。（3分） ②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。社会主义核心价值观能指导人们的实践活动，促进社会发展。（2分） ③价值观有重要的导向作用。培育和践行社会主义核心价值观能够促进人的全面发展，促进社会进步。（3分） 3. （2014 滨州一摸） 材料 山东有着深厚的文化底蕴。在驶向“文化强省”的航程中，山东驶出了“三驾马车”：一是文化体制的改革，二是文化的创新，三是文化惠民，实现了从文化资源大省向文化强省的华丽“转身”。 结合材料，分析山东省驶出“三驾马车”实现华丽“转身”蕴含的哲学道理。(6分) 4.(时事聚焦）在新的起点上