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课题:小数乘以小数
年 级 五 学科 数学 教师 任祥斌 总序号 03 单元课第 小数乘以小数 第几课时 1 教学目标 知识与技能 结合具体计算,理解小数乘法的算理;
过程与方法 继续学习小数乘整数的计算方法,并能正确地进行计算。
情感态度价值观
培养学生认真检查的习惯 教学难点 掌握小数乘法的计算方法。 教学重点 掌握小数乘法的计算方法。 教学过程 复习导入
1、口算练习
(1)观察一下,你有什么发现
0.37 ×10 0.37 ×100 0.37 ×1000
2.5×4 25×4 0.25×4
(2)看谁又快又准
4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.8
0.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7
2、笔算练习
0.32×47 1.6×52 64×0.25 1.37×21
集体订正反馈,找分别找学生说一说你是怎样算的.
走进生活.
1,课本第3页第1题,简单的运用小数乘整数解决问题的情境题
(1)指生描述图意
(2)独立列式计算,交流算理
2,课本第5页第9题,根据提问解决生活问题.
(1)引导学生提出问题.
如:图1,小男孩从家到学校要走多少米
图2,跑道长多少米
(2)独立解答,集体交流
(3)你的步长是多少,你也找段路测一测.(课下实践)
3,你能解决这些生活中的问题吗 自己试一试.
(1)海豚1小时能游2.4千米,25小时能游多少千米
(2)一头大象每天吃青草0.45吨.照这样计算,36头大象1天能吃多少吨青草 5头大象一周能吃多少吨呢
(3)已知白萝卜每千克1.20元,豆角每千克4.50元,青椒每千克3.40元.问:
①买1.5千克白萝卜和1.5千克豆角,一共要花多少元钱?
②如果让你来采购,你想买什么? 算一算需要多少元钱?
4.课堂小结:
这节课你有什么新的收获?和同学们说一说好吗? 板书设计 1、计算6个5﹒7,用( )法计算比较简便,算式是( )。
2、把加法算式“1﹒3 + 1﹒3 + 1﹒3 + 1﹒3”改写成乘法算式为
( )
3、求“8个1﹒25是多少”列式计算是( ) 教学心得
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