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课 题 集合复习 教学目标 （1）掌握集合的概念、特性和表示方法； （2）掌握子集、真子集和集合相等的判定； （3）掌握集合的交、并、补的性质。 重点、难点 集合特性及运算性质 教 学 内 容 疑难讲解 知识点梳理 集合基础知识框图见下一页 【基础知识】 【例题解析】 典型例题 题型1． 正确理解和运用集合概念 理解集合的概念,正确应用集合的性质是解此类题目的关键. 例1.已知集合M={y|y=x2＋1,x∈R},N={y|y=x＋1,x∈R}，则M∩N=（ ） A．（0，1），（1，2） B．{（0，1），（1，2）}C．{y|y=1,或y=2} D．{y|y≥1} 思路启迪：集合M、N是用描述法表示的，元素是实数y而不是实数对(x,y) 解：M={y|y=x2＋1,x∈R}={y|y≥1}， N={y|y=x＋1,x∈R}={y|y∈R}． ∴M∩N={y|y≥1}∩{y|y∈R}={y|y≥1},∴应选D． 点评：①本题求M∩N，经常发生解方程组 从而选B的错误，这是由于在集合概念的理解上，仅注意了构成集合元素的共同属性，而忽视了集合的元素是什么．事实上M、N的元素是数而不是点，因此M、N是数集而不是点集．②集合是由元素构成的，认识集合要从认识元素开始，要注意区分{x|y=x2＋1}、{y|y=x2＋1,x∈R}、{(x,y)|y=x2＋1,x∈R}，这三个集合是不同的． 例2.若P={y|y=x2,x∈R}，Q={y|y=x2＋1,x∈R}，则P∩Q等于（ ） A．P　　 B．Q C．　 D．不知道 思路启迪：类似上题 解：事实上，P、Q中的代表元素都是y，由P={y|y≥0},Q={y|y≥1}，知QP，即P∩Q=Q． ∴应选B． 若P={y|y=x2,x∈R}，Q={(x，y)|y=x2,x∈R}，则必有（ ） A．P∩Q=　 B．P Q C．P=Q D．P Q 若，则= （ ） A．{3} B．{1} C． D．{－1} 题型2．集合元素的互异性 集合元素的互异性，是集合的重要属性． 例. 若A={2，4, 3－22－＋7},B={1, ＋1, 2－2＋2,－ (2－3－8), 3＋2＋3＋7}，且A∩B={2，5}，则实数的值是________． 启迪：∵A∩B={2，5}，∴3－22－＋7=5,由此求得=2或=±1． A={2,4,5}，集合B中的元素是什么，它是否满足元素的互异性，有待于进一步考查． 当=1时，2－2＋2=1，与元素的互异性相违背，故应舍去=1． 当=－1时，B={1,0,5,2,4}，与A∩B={2，5}相矛盾，故又舍去=－1． 当=2时，A={2，4，5},B={1,3,2,5,25}，此时A∩B={2，5}，满足题设． 故=2为所求． 已知集合A={,＋b, ＋2b}，B={,c, c2}．若A=B，则c的值是______． 已知集合A={x|x2－3x＋2=0},B={x|x2－x＋－1=0}，且A∪B=A，则的值为______． 题型3．要注意掌握好证明、判断两集合关系的方法 在证明（判断）两集合的关系时，应回到元素与集合的关系中去． 例.设集合A={|=3n＋2,n∈Z}，集合B={b|b=3k－1,k∈Z}，则集合A、B的关系是________． 解：任设∈A，则=3n＋2=3(n＋1)－1(n∈Z)， ∴ n∈Z,∴n＋1∈Z.∴ ∈B,故． 　　　① 又任设 b∈B，则 b=3k－1=3(k－1)＋2(k∈Z), ∵ k∈Z,∴k－1∈Z.∴ b∈A，故 　　　② 由①、②知A=B． 点评：这里说明∈B或b∈A的过程中，关键是先要变（或凑）出形式，然后再推理． 例若A、B、C为三个集合，，则一定有（ ） A . 　　　　B .　　　　C .　　　　D . [考查目的]本题主要考查集合间关系的运算. 解：由知，，故选A. 设集合,则满足的集合B的个数是（ ） A . 1 B .3 C .4 D . 8 记关于的不等式的解集为，不等式的解集为． （I）若，求； （II）若，求正数的取值范围． 题型4. 要注意空集的特殊性和特殊作用 空集是一个特殊的重要集合，它不含任何元素，是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集．显然，空集与任何集合的交集为空集，与任何集合的并集仍等于这个集合． 例. 已知A={x|x2－3x＋2=0},B={x|x－2=0}且A∪B=A，则实数组成的集合C是____． 解：由x2－3x＋2=0得x=1或2．当x=1时，=2，当x=2时，=1． 这个结果是不完整的，上述解答只注意了B为非空集合，实际上，B=时，仍满足A∪