2010年中考数学复习中应该注意的几个问题.pptVIP

2010年中考数学复习中应该注意的几个问题 中考的重要性是不言而喻的，因此做好复习工作就尤为重要。使我们的中考数学复习教学做到“对路、到位”，提高复习课的效率。下面就结合我市初中数学教学的实际和近年来的学业考试数学命题情况，谈谈2010年中考数学复习中应注意的几个问题提供一些建议，供大家参考。 　一般来说，中考复习由三个阶段构成：基础知识的落实，解题经验的具备，应考能力的形成。我们不能相信：在没有知识储备的情况下，能进行解题训练；在缺乏各类基本题型应对经验的情况下，可以模拟出考试对策，从而形成应考能力。基础知识→解题经验→应考能力，这三个阶段，不可缺少，也不可超越，更不可倒置。前一阶段始终是后一阶段的基础，而每一阶段都它的中心任务，这就需要我们根据学生的实际情况，把握复习的进度，增强复习教学的计划性和有效性。 一、以课本为依据，注重基础知识的落实和强化 　　 第一轮复习应以知识为立意，“依据课程标准和考试说明”，突出基础，注重数学内容的本质理解，时间安排从新课结束到4月中旬为宜。 第一轮复习的目的是要“过三关” 　 过基础知识关 过基本技能关 过基本方法关 第一轮复习应该注意的几个问题: 　（1）每年我市的中考试卷难度系数都在0.7-----0.8之间，中考试题中按难：中：易=1：1：8的比例，基础知识的考查占总分（150分）的80%，因此要重视第一轮复习的实效性。 （2）现在复习用的教辅资料较多，教师一定要自己多做习题，才能精选例题和练习题，增强学生练习的有效性。 （3）中考有些基础题是课本上的原题或改造，复习时要切实用好课本，对课本中的基本内容必须作全面的复习，做到不遗漏，不含糊。必须深钻教材，绝不能脱离课本。 （5）复习中要防止，复习无计划，想到哪里就讲哪里；复习不扎实，漏洞多；复习速度快，知识不落实；有要求无落实，学生懂而不会，效率低下。 二、以专题为载体，注重综合能力的培养 　　　 第二轮复习应以能力为立意，既要系统的复习主干知识和核心内容，又要关注中考命题的热点和命题方向，以形成能力为落脚点，复习时间以3到4周为宜。 第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专 题为单位。（2）专题的划分要合理，要结合学生已有知识基础和生活经验。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。 三、以模拟为重点,注重应试水平的提高　　 第三轮复习应当以综合训练、查漏补缺、考前热身为重点。必须进行适当的模拟测试，但次数不宜过多，以3------5次为宜。 　1、模拟训练关键是命好模拟试题，要按照我省及我市初中毕业生学业考试说明要求，结合我市中考数学试卷的结构特点和命题趋势，使模拟试题真正具有模拟性。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等都要符合我市中考要求。 　2、模拟测试后，批阅要及时，趁热打铁，有利于及时查漏补缺，复习效果明显提高。评卷时要严格按照中考评分要求，按步骤和知识要点给分，能得的分应给学生分，教师不要随心所欲，看解题结果给分，结果错了全扣，这样不利于学生的思想和心理教育，也不利于学生良好习惯的培养。 3、试卷的讲评是关键，讲评课要讲究方法和效果，对每道的失分情况和错误原因进行统计分析，不同情况分别处理。对个别学生出错的试题，教师在他们的试卷上面以批语形式给予讲解，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就个别解决。对部分学生同一问题失分情况和学生中的典型错误,这是讲评课内容的主要依据。因为，他们既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是学生出错较集中的题，重点归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。 4、处理好讲评与考试的关系。考试是学生掌握知识、学生数学能力和教师教学效果的有效信息反馈，是第三轮复习课中查漏补缺的素材的基点，选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是学生考试的失分情况。立足一个“透”字，一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 5、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 　6、适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳