小数乘除法复习.pptVIP

教学要求：??????? 1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简便计算。??????? 2、使学生会用“近似法”截取积、商是小数的近似值。 教学重点： ??????? １、使学生掌握乘、除法的计算法则。 ??????? ２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简便计算，提高学生的计算能力，培养学生良好的学习习惯。?? ??????? ３、能正确应用“近似法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 一、创设情境??????? 师：老师想在明天去置办一点货物，上周日，我就去超市了解了一些商品的信息。 ??????? ?????? 花生油?????? 6.5千克???????? 每千克12.7元 ???????果 冻???????? 2.25千克??????? 每千克12元 ???????大 米???? ???? 28千克????????? 总价81.2元 ???????奶 糖???????? 0.5千克???????? 每千克7.8元 ???????优酸乳??????? 4盒??????????? 每盒2.6元 ???????苹 果???????? 总价40.25元???? 每千克1.15元 ????（1）根据以上信息，你想解决什么问题？请你选择你感兴趣的信息提出一个数学问题，并解决问题。 （2）通过你解决问题的这个过程，你又想到了哪些以前学过的知识呢？ 二、复习小数乘、除法的法则 1）能不能把刚才解答的算式根据数的特点，给它们分分类？并说说你的分类标准。 1、口算： 3× 0.23 = 7 ÷ 14 = 5.2 ×0. 4 = 0.68 ÷ 17= 0. 72÷ 0. 8 = 0.75 ÷ 0.2 5= 0.57 ÷ 1.9 = 0.75 ×4= 3、在 里填上＞、＜或＝。 3.68×1.76 3.68 5.62×0.8 5.62 3.14÷2.4 3.14 　　　 2.54÷0.74 2.54 0.37÷0.37 0.24 2.86×0 2.86 三、复习简便计算。 师：在整数乘法中学习了哪些运算律，除法的性质？ 四、复习商的近似值。 师：看来同学们的知识掌握的都很好，下面请你们来帮助老师解决生活中的一些数学问题吧？ 五、理清脉络，归纳整理。?师：刚才我们对小数乘、除法的知识进行了复习，同学们学得很积极、主动，给老师留下了深刻的印象。下面，我想请同学们结合刚才的复习，再看看教材，与小组内的同学相互合作，对这一单元的知识进行整理，并把你们整理的结果用你们喜欢的方式表示出来，可以吗？ 要求：整理小数乘法和小数除法的知识点与知识间的相互联系，并能根据 生活经验或收集的数据信息举例说明。 方法： ??????? 1）对照目录、小标题概括出小数乘法、除法的知识要点。 ??????? 2）小组合作，用你们喜欢的方式列出知识提纲。 ??????? 3）结合生活实例，按自己的理解说说知识之间的联系。 ??????? 4）找出容易混淆的知识，说一说，辩一辩。 ???????? 1.分组整理 ???????? 2.各小组派代表汇报 ?????师：关于这些知识，根据你的经验，你有哪些温馨的提示？ 谢谢观看 再见 * 教学难点： ??? 1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。 ???? 2、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确的进行计算。 师:在刚才解决问题的过程中运用了大量的小数乘法和除法的知识,今天我们一起对这些知识进行整理和复习。（揭题：小数乘、除法复习） 2）小数乘法有几种情况？按什么划分的？ ????? 小数乘法的计算法则是什么呢? 小数乘法的计算法则：先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点（在添加小数点时，位数不够时，要在前面有0补足）。 3）再观察小数除法的计算题，与整数除法的意义相同吗？ ??????怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？根据什么？ 小数除法的计算法则是什么呢？ 小数除法的计算法则：（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向移动了几位，被