人本管理的定义.docVIP

　　人本管理的定义 　　企业管理文化中有这样的一个概念：人本管理。虽说人本管理思想产生于二十世纪三十年代，而且将之真正有效运用于企业管理，也是在二十世纪六七十年代。可是对不少人来说这它还是一个非常陌生的东西。 人本管理从字面上看主要是企业的事情，与求职者无关。这样想是不正确的，每一个进入用人单人的都是企业里的一部分，可能你不需要把具体什么是人本管理，它需要人们做什么这些掌握并运用，大概了解还是很有必要的。 　　什么是人本管理 　　人本管理就是以人为中心的科学管理方法，通过全面的人力资源开发计划和企业文化建设，使员工能够在工作中充分地调动和发挥工作积极性、主动性和创造性，从而提高工作效率、增加工作业绩，为达成企业发展目标做出最大的贡献。 　　人本管理存在的价值 　　台湾的管理大师陈怡安先生用很简洁精辟的三句话，道出了人本管理的精义。这三句话是：点亮人性的光辉;实现生命的价值;共享繁荣和幸福。 　　顺应人性的管理，才是最好的管理。人有勤老、积极、光辉的一面，也有懒散、消极、阴暗的一面，问题在于如何诱导。在人本管理中，管理的首要使命就是能点亮员工人性中的光辉面。 　　“实现生命的价值”是指帮助员工实现生命的价值。对于人生的价值，不同的人有不同的理解。财、色、名可能是有些人的追求，但绝不是有意义的人生。在实施人本管理的组织中，首先，每一个员工都受到尊重。当一个人被尊重、被肯定时，会产生一种自尊的意识，会尽最大努力去完成自己应尽的职责; 其次精心设计每一员工最能发挥其专长的岗位，使之能人尽其才，各得其所。只有这样，才能使员工把自己融于工作与事业之中，干出一番成就。 “共创繁荣和幸福”是指企业经营者如果把员工看作是同舟共济的“伙伴”，让员工与企业共生共长，并以“感恩的心” 让员工能够分享企业的经营成果，这样，企业和员工就真正形成命运共同体，每个员工都会有一种“这是我们的公司”的意识，那么，这个企业必定是一个成功的企业，是一个共同创造繁荣和幸福的企业。 近些年来，“以人为本”“人本管理”经常可闻可见尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 （一）严格要求自己，以身作则 古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。 （二）健全德育领导机构，重视班主任工作 （1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会； （2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”； （3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌； （4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声