0031心理学第八章.ppt

第八章 人格 第一节 人格性质 一、知识点精讲 1、人格的界定 2、人格的结构 二、考点 1、识记：人格 2、领会：人格的特征；自我调控的三个系统 人格的界定 一、人格的定义?独特模式→构成人的：思想、情感及行为→有别于他人 二、人格的本质特征 1、独特性 2、稳定性 3、综合性 4、复杂性 5、功能性 三、希腊语 Persona 面具 独特性 “人心不同，各如其面” 独特性? 独特的心理特征 独特性←遗传+后天 稳定性 “江山易改，本性难移” 稳定性 ? 1、不易改变 2、不同时空下 一致性 人格障碍的心理治疗，以减少冲突为目的，而非在短期内改变人格模式 统和性 统和性? 1、内在的一致性 2、受自我意识的调控 统和性差→心理冲突多→适应困难→分裂的人格 人格分裂 1、别名“分离性身份识别障碍” 2、双重（多重）人格症 复杂性 “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛” 人格 ? 有机组合的 运动系统 复杂性? 1、人格组合千变万化 2、人的行为多元化多层面 功能性 “一个人的性格就是他的命运” 人格决定→ 生活方式 → 命运 人格功能性失调→软弱、失控、变态 人格的结构 人格是一个系统→多种特征的组合 成分 1、知—情—意系统 2、心理状态系统 3、人格动力系统 4、心理特征系统 5、自我调控系统 知-情-意系统 心理过程包括： 1、认知过程 2、情绪过程 3、意志过程 三个过程 ? 千差万别 心理个体差异 ∈人格的成分 心理状态系统 心理状态?相对稳定的心理活动背景 1、意识状态 2、注意 3、情绪状态 4、疲劳状态 …… 心理状态→心理活动差异性 人格动力系统 人格动力? 决定并制约心理活动 价值观 1、稳定性 2、控制作用 心理特征系统 心理特征系统 1、能力 2、气质 3、性格 能力→P130 气质→脾气秉性 性格→态度及习惯化行为 自我调控系统 一、以自我意识为核心 二、三个子系统 1、自我认识 （1）?对自己的洞察和理解 （2）自我观察和自我评价 （3）自我评价是重要条件 2、自我体验 （1） ?内心体验 （2）伴随自我认识而产生 3、自我控制 （1） ?调控→完整统一 （2）∈人格中的内控系统 考点（识记） 人格 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质。 考点（领会） 人格的特性 1.独特性 2.稳定性 3.统合性 4.复杂性 5.功能性 考点（领会） 自我调控的三个系统 1、自我认识 2、自我体验 3、自我控制 第二节 人格差异 一、知识点精讲 1、认知方式差异 2、气质差异 3、性格差异 二、考点 1、识记：认知方式、气质、性格 2、领会：气质与性格的区别 3、应用： （1）在教育中如何发挥不同学生认知方式的优势 （2）如何看待人的气质差异 认知方式 认知方式? 加工信息的方式← 个人所偏爱的 认知方式? 认知风格 认知类型 1、冲动型与沉思型 2、系列型与同时型 3、场独立性与场依存性 认知方式差异 一、冲动型与沉思型 冲动型：快——准确性差 沉思型：慢——准确性高 二、系列型与同时型 系列型→一步一步分析问题 同时型→同时考虑多种角度 三、场独立性与场依存性 场独立性→依据内在标准 场依存型→依赖外在环境 气质差异 一、气质?心理特征 1、 心理活动→ 强度、速度、灵活性与指向性→稳定 2、先天形成，受神经活动制约 二、气质学说： 1、体液说?最早的学说 （1）古希腊 希波克里特 （2）人体内有四种液体 （3）体液配合比例不同→人的类型不同 2、气质类型说?约500年后 （1）罗马医生 盖伦 （2）确定了四种气质类型 气质类型 一、胆汁质?黑旋风李逵 1、精力旺盛，争强好斗 2、粗枝大叶，表里如一 二、多血质?浪子燕青 1、聪明灵活，情绪丰富 2、“自来熟” ，交情粗浅 三、粘液质?豹子头林冲 1、沉着老练，安静稳重 2、内刚外柔，主动性差 四、抑郁质?林黛玉 1、多愁善感，聪明多疑 2、软弱胆小，优柔寡断 性格差异 一、性格?人格特征 1、具有道德评价的含义 2、后天，在环境中形成 3、最核心的