Is this your skirt.ppt

* 一、单元内容分析： 二、单元教学目标： 三、单元重难点： 四、教学建议： 一、单元内容分析 话题：Is this your skirt? 功能：运用“Where is/are…? Is this/that…? Are they…? Whose is it?”等句型询问衣物的位置及提供帮助寻找，并能用“These/those are my…,They’re…,This/that is my…,It’s…”描述衣物特点；并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 结构：Where’s…? Is this your jacket/skirt/…? What color is it? Whose is it? What are they? These/those are his pants/socks/… 二、教学目标： （一）能力目标 1、能够通过询问找到想要的衣物，并能为他人提供帮助寻找衣物。 2、能够对衣物说出自己的喜好，并进行简单的评价。 3、能够对衣物的主人进行提问或回答。 4、能听懂一些指令并做出相应的动作。 (Put on your T-shirt. Hang up your skirt. Take off your jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.) （二）知识目标 1.听、说、读A、B部分Let’s learn.Let’s talk.中的单词和句子。 2.听、说、读写单词red,blue,yellow,green,white,skirt,shirt,jacket,dress,掌握其在句中的正确书写格式。 “四会”句子：Is this your T-shirt?No,it’s not. What color is it?It’s white. 3. 认读“Read and write”小短文。 4.掌握字母Ii的常见开、闭音节发音情况，熟悉其中例词的读音与意思。 5.了解Good to know,Story time等部分内容。 （三）情感目标 培养学生热爱劳动和生活自理的情感，鼓励并引道学生形成正确的审美能力和创造美的兴趣。了解“唐装”是中国的骄傲。 本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes,it is. Is that your T-shirt? No,it’s not. These are your pants. Those are your shoes.难点是几个四会单词及四会句子的听说读写。 1、词汇教学 2、对话教学 3、书写、语音部分 4、课外活动 词汇教学的主要内容 听、说、认读各种衣服（包括单复数）的名称，并将其与颜色搭配在一起，如 white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress , yellow T-shirt, red shirt, pants, socks, jeans, shoes, shorts. 词汇教学活动建议 导入活动 练习与巩固 延伸活动 活动一 贴画 活动目标：导入新单词，联系实际生活，增强 学生体验。 语言技能： listening,speaking 教具准备：衣物贴纸或实物，一块大泡沫板或 CAI 活动形式：全班 操作过程：教师先在泡沫板上贴上背心，天气 由热变冷，再将衣服的贴纸不断的 贴上去，由此引出新单词。 教师可以根据自己的需 要，引入不同的单词， 如在教授A部分 Let’s learn时，就可只 引A 部分单词。 活动二 Go shopping 活动目标：导入新单词，联系实际生 活，增强学生体验。 语言技能：listening,speaking 教具准备；衣物图片或CAI 活动形式：全班 操作过程；Zip只穿一件T-shirt天气 很冷，所以要去商店买衣 服，每次出示同类衣服但 不同颜色，请学生帮忙