2015届高三教育教学管理思路.docVIP

2012届高三教育教学管理思路 ????????高三年级一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，以《考试大纲》为依据，以能力培养为目标，依托优质资源，切实加强高三复习备考的计划性和针对性。抓基础、抓重点、抓落实，协调工作，整体推进。始终一贯的坚持阶段性和过程性管理。努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。201届高考确保二本上线人数与届持平的目标，大力营造积极进取、勇于竞争的高三文化氛围 二、工作原则 明目标、讲团结、重过程、盯细节、抓落实? 求突破? 创新高 三、工作思路 （一）抓好德育工作为高考的成功保驾护航 班主任是班级管理的具体实施者，一个班主任的成效如何，直接影响着班风、学风，也直接影响着明年高考的成效，所以要实行班风学风班主任负责制。班主任在狠抓常规管理的同时，要在班级管理上出点子、下工夫，形成教育教学相互联动的良好的运行机制。 1、心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们每个班主任要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少临界生。 2、心中有常规。班主任对班级的班风学风负责，班主任要对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，努力做到“三个延伸”、“六个到位”。“三延伸”是：①由教室向寝室延伸；②由课堂向课后延伸；③由校内向家庭延伸。“六到位”是：①晨读课、早读课到位；②教室、宿舍卫生到位；③课间操、眼保健操到位；④午休、夜寝到位；⑤自习课、英语听力到位；⑥学校集体活动、班级活动到位。 3、心中有理想。我们的教育质量应当在承认功利的同时，追求功利的超越。提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。利用各种形式对学生进行“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心献给自己”的“五心”教育。 4、心中有团队。要形成班主任为核心、全体老师共同参与的班级教学与管理机制。班主任要主动与科任教师联系和配合，做好各科任教师的协调工作，解决各科间存在的矛盾；要经常组织召开班级科任教师的工作会，研究分析学生情况，制订相关的措施。 5、心中有家长。俗话说：金杯银杯，不如家长的口碑；金奖银奖，不如家长的夸奖。家校结合是不竭的教育资源和教育动力。要对那些特殊情况的学生，通过家访、电话联系等形式与家长联系，谋求家校共管，取得成效。 6、心中有学生。班主任在日常班级管理中，要鼓励尖子生、盯紧临界生、心系心理障碍生、严管双差生。班主任要加强学业指导，搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生考取本科院校。 （二）狠抓教学工作为高考的成功奠定坚实的基础 实行高三备课组长教学质量负责制，高三教育教学领导小组监督制。各学科备课组长既是本年级本学科教育教学的把关人，又是学校和年级组教育教学管理的执行者，更是年级组教学活动的组织者。 备课 1、备课要做到“五备”“五统”。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。练习要精选、剪贴、面目一新，减少学生抄题时间。 2、集体备课继续做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开）。 3、围绕目标设计教学过程，要突出重点，抓住要点，科学设计教学结构、环节、教法、学法以及板书，课件要提倡原创，紧扣学情。 4、教师要认真学习研究教学大纲、考试说明；认真分析研究高考试题：找共性、找趋势、找变化、找差别、找新意、找动态。 5、实行青蓝工程。请高三教学经验丰富的老教师和带教第一年上高三的青年教师。 6、特别加强特优班、直播班、特长生的教育教学的质量监控。 7、重视学习，研究兄弟学校的备考经验，加强纵横联系，建立各科目的联系点，经常交流各学校的教学、考试情况。及时调整教学计划，教学内容。上课 1、课前熟悉教案，认真做好课前准备工作，预备铃响及时进入教室，稳定教学秩序和学生情绪。努力做到“精在课前准备、贵在集体研究、重在把握尺度”。 2、优化课堂教学，调动学生的听课积极性、思维的主动性，做到讲练结合，要防止满堂灌、没有重点要点的错误做法，要提高课堂思维的容量，适度提高课堂教学的难度。要使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。 3、必须明确本堂课的教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。每门学科已经精选一本复习参考书，供学生使用。 4、高三教育教学领导小组成员不定期推门听课，加强公开课、研讨课的效果和质量。 作业。 1、作业要做到“四有”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠；“四精”：精心选题、精确批改、精细分析、精当讲评。 2、努力提高课堂教学效率，减轻学生作业负担，科学、合理布置作业，严格执行作业量的有关规定。作业要分层。凡是布置给学生