试论历史教学中的情感态度和价值观教育.docVIP

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2017-08-17 发布于山东
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试论历史教学中的情感态度和价值观教育　　在过去的一段时间里,人们印象中的历史课程是一门理性比较强的学科,课堂教学重在基础知识的传授,往往忽视了非智力因素的培养。其实,历史教学中情感、态度与价值观等非智力因素是培养创新型人才不可或缺的条件。有关研究成果表明,在现代社会中,决定一个人成功的主要因素不是智力因素,而是非智力因素。所以,立足于“以学生发展为本”的历史教学,应该是在《课程标准》指导下全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展和提升的过程。那么,历史教学中该如何培养学生的情感、态度与价值观呢?笔者根据自己的教学实践,谈几点浅见: 　　一、教师应首先突破自我,以人格魅力影响学生,构建一个接纳的、支持性的、宽容的教学氛围 ,真正体现学生的主体地位 ,培养学生的历史思维能力,奠定学生的创造力 ,提高学生的人文修养