新目标九年级Unit 5 It must belong to Carla英语单元教学计划.doc

新目标年级Unit 5 It must belong to Carla英语单元教学计划 年?? 级 年级 班??? 级 任教老师 班级人数 人 内容分析 ? 学生分析 1.学生知识能力基础学生对like的用法及体育、英语、语文、数学等学科单词已经掌握，在此基础上顺势推出“favorite”,及核心句式，让学生在自然、宽松、自主的氛围中畅所欲言。（以旧引新P.E.—English—History—math Chinese—biology等。） 2.个别差异 充分尊重学生在各科学习方面的好恶，搭建“My Favorite Subject”口语秀平台；分层展示，让他们在参与调查及汇报的过程中体验学习的快乐，分享成功的喜悦。 3.学生难以理解的问题和容易出现的错误 在现场调查时，个别同学对生单词（biology, science）有较大的为难情绪,需耐心地点播发音及记忆窍门；同时对于形容词性的物主代词用法仍需来个“回头望”；帮助学生从语言基石方面做好铺垫工作。 教学目标 本单元教学目标：1.知识目标： 教会学生用英语表达自己最喜欢/不喜欢的学科、理由；最喜欢/不喜欢的老师及理由;由此及彼，介绍自己的School Day或Favorite Day。 2.过程与方法: 构建“自由论坛”、“口语秀”、“我是智多星”等互动平台，让学生在多边交流与互助活动中轻松愉快的学习并运用所学的知识为厌学或偏科的同学开具“学科诊断书”，提供有效、可行的改进措施。 3.情感态度与价值观念: 引导学生正确对待学习与娱乐，文娱结合；同时要发自内心的喜欢每一门学科，喜欢学习，喜欢学校；用积极健康的心态对待学习中的困难与挫折；从而培养他们优秀的人文素养。同时，在丰富多彩的综合性学习中也培养他们的合作意识和互助精神。 ? 教学策略 归纳总结情态动词can,may,must表推断的用法，比较它们的用法区别。在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词。 单词教学 以旧引新；情景教学；联想记忆法；句式操练等 阅读 Task-based reading practice 习作 以读促写；在口语秀的基础上补充细节，最后再过渡到写；由易到难，逐步推进；学生易学一会。 口语交际 设计pairwork / groupwork；talented show 等环节激励学生自信表述个人对所学学科的观点并尝试汇报他人有关学科好恶的信息。 综合性学习 构建“自由论坛”、“口语秀”、“我是智多星”等互动平台，让学生在多边交流与互助活动中轻松愉快地感知语言，应用语言解决问题的能力。在综合性学习中培养他们的合作意识和互助精神。? 其他 正确处理学习与娱乐的关系，主动愉悦地参与学习，适度娱乐；全面发展。? 教学实施 序号 教学内容及活动 课时 资源与媒体 练习、作业与考核 1 SectionA 1a—1c 1 ?就地取材，引出所学学课及核心句式，听力铺垫后进入roleplay 及pairwork. 1.完成workbook P53的I、II、III.2.用英语写五句话介绍自己及好友所喜爱的学科或不喜欢的学科。 2 SectionA 2a—2d 1 Powerpoints ? 1.?口述自己喜好的学科及理由;转述他人对各学科的好恶。2.?用英语写五句话，介绍自己及好友喜欢的科目及理由。 3 SectionA 3a—4 1 PowerpointsMaking a survey 1.完成workbook P55的I、II、III.? 4 SectionB 1a—2c 1 Powerpoints Making a survey 1.?阅读录音文稿掌握核心句式“When do you have ….?”2.?用英语介绍自己及好友最喜欢的科目、喜欢的理由、学科教师及上这门学科的具体时间。 5 SectionB 3a—4 1 ReadingPowerpoints 1.?掌握基本的阅读技巧；2.?学会地道英文语篇的构思及表达。 6 Self?chelk 1 Powerpoints 1.阅读3on P76,给赵杰写一封e-mail，帮助他解决贪玩厌学的问题。 2.完成单元自测题。 ?