2015春浙教版语文一下《合起来 认一认（一）》ppt课件1.pptVIP

冰雪融化 春天到了， ————————————。 泉水叮咚 春天到了， ————————————。 百花齐放 春天到了， ————————————。 百花盛开 百鸟争鸣 春天到了， ————————————。 泉 柳 百 春 歌 争 齐 叮 天 树 水 花 鸣 舞 咚 放 我会连 春（ ）大 地 柳（ ）花（ ） 冰雪（ ）（ ） 百花（ ）（ ） 万物（ ）（ ） 莺（ ）燕（ ） 泉水（ ）（ ） 百鸟（ ）（ ） 我会填 （ ）的春天 美丽 回 绿 红 融 化 齐 放 复 苏 歌 舞 叮 咚 争 鸣 百 万 我会写 齐 冰 叮 我会说 春天来了，看，_____________________ __________________________________ 好一副美丽的春景图啊！ 我会说 春天来了，看，春回大地，万物复苏。柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁咚；百花齐放，百鸟争鸣。好一副美丽的春景图啊！ 万紫千红 草长莺飞 鸟语花香 春光明媚 板书设计： 识字一 春天—万物复苏—生机 万 齐 百 冰 叮 《识字一》说课稿+课件一年级语文组 赵祥 说教材： 《识字一》是鲁教版一年级语文下册的开篇，本单元的几篇课文围绕“春景”来写，富有趣味性，《识字一》以四字词语的形式教学生认识春天，了解春天，简短有趣，可以丰富学生的词汇量，对以后习作很有帮助。 说教学目标：1.认识“万、复、苏、舞、冰、叮、咚、百、齐、争、鸣”11个字，会写“万、齐、百、冰、叮”5个字。2.能够正确、流利地读准四字词语，理解“万物复苏”等8个四字词语的意思。3.能够从词语中感受春天景色的美丽。 说学情： 在上册中，学生已经学习过《四季》一课，另外，通过生活观察，学生对春晓秋冬四个季节的景色有一定的认识和了解，能够对春景用自己的语言进行描述，个别同学能够说出几个四字词语。 说教法学法：教法：情境教学法、 分类指导法。学法：自主探究、观察学习法、 讨论法。 说教学流程：一、看图导入 课件出示春景图，学生欣赏，感受春天 的美丽。请学生起来说一说自己心中的春天是什么样子的。【设计意图】：图片展示春景图，更直观感受春天景色之美，激起学生学习兴趣，引入课题；训练语言表达能力。二、读词语、识生字1. 自读词语，不会读的借助拼音读一读，认一认。2.将课后生字在词语中标注出来，并给课后生字注音。 3.点名学生起来读词语，注意读准音。请读地好的当小老师领读。4.课件出示课后生字，多形式认读。（开火车、点名读、抢答、交流识字方法）5.用生字组词。【设计意图】：识字是低年级语文教学的重点，多形式识字，可以帮助学生认清字形，理解字义，让学生的识字也变得有趣味性，提高学习兴趣。 三、看图解词义1.出示8个四字词语，学生齐读。2.出示图片，引导学生理解四字词语。（先让学生起来说一下自己的理解，其他同学给与补充说明，教师再予以纠正。“复苏”意思着重讲解。）3.分类理解词语。4.小练习。（1）看图，用词语填空。 （2）连一连。（3）我会填。【设计意图】：让学生结合生活自己说一说词义理解，发挥了学生的主动性和自主学习能力，结合图片理解词语，赋予了词语生机和活力，更直观，也符合低年级学生学习的特点。 四、指导书写1.观察字的笔画和占格。2.请学生说一说书写注意点，教师补充指导。“百”“万”第一笔为长横，要稍稍往上倾斜。“齐”：上下结构，上面的文要扁，下面的撇和竖距离适中。3.学生描红书写，展示互评。五、布置作业 从今天学习的词语中任选一个，画一幅相应的春景图。 óó óó óó óó óó * 识 字 1 春天来了! 快让我们一起走进美丽的春天吧! 桃花 春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放 万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣 万 复 苏 舞 冰 叮 咚 百 齐 争 鸣 wàn fù sū wǔ bīng dīng dōng bǎi qí zhēng míng 万 复 苏 舞 百 齐 争 冰 鸣 叮 咚 万：百万 万一 万物 复 ：复生 往复 复仇 苏：苏醒 苏生 苏州 舞：跳舞