印度法学教育与宪法学之热点问题.pdfVIP

年 月 求是学刊 2008 9 Sep.,2008 第 卷 第 期 35 5 SEEKINGTRUTH Vol.35No.5 □海外来稿 编者按:应中国人民大学法学院与中国人民大学宪政与行政法治研究中心的邀请,印度加尔各答西孟加拉国立 法科大学( )校长、前德里大学法学院院长辛格( )教授 theWBNationalUniversityofJuridicalSciences M.P.Singh 于 年 月 日在中国人民大学作了一场题为 “印度法学教育和宪法学之热点问题”的学术报告。经辛格教 2008 7 13 授本人同意,特在此刊发,以馈读者。同时,本次学术报告能在此刊发承蒙中国人民大学宪政与行政法治研究中 心韩大元教授及柳建龙博士的大力支持,特此致谢! 印度法学教育与宪法学之热点问题① [印]辛 格 柳建龙 编译 摘 要:从印度法学教育产生与发展的历史来看,印度现代法学教育是由英国殖民者输入的,其发展相对滞后 于普通法制度的建立。独立后,为满足经济和社会改革的需要,印度虽曾经对法学教育制度进行改革,但仍然存 在诸多问题,亟待进一步完善。目前印度宪法学研究的热点问题主要包括:中央和地方关系、司法审查、司法独 立及宪法修正案的合宪性审查与基本特征基准。这些问题与印度的经济和社会转型密切相关,其中立法、行政、 司法三权之间的关系尤为引人注目,如何控制司法的能动主义、防止司法审查权的滥用,是解决上述热点问题 的一个共同话题。 关键词:印度;法学教育;司法审查;准联邦制;基本特征基准 作者简介:辛格( ),男, 年生, 大学法律学博士,印度加尔各答西孟加拉国立法科大学 M.P.Singh 1940 Lucknow 校长,教授,中国人民大学法学院客座教授,从事比较公法、人权和法律制度研究。 译者简介:柳建龙( —),男,福建惠安人,法学博士,中国青年政治学院法律系教师,印度加尔各答西孟加拉 1979 国立法科大学访问学者,从事宪法学基本理论、比较宪法学研究。 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) 收稿日期: DF2 A 1000-7504200805-0011-05 2008-06-08 学教授席位。但是,之后的两年里,英国殖民者则 一、印度法学教育 分别在加尔各答和马达拉斯两个大学中设立法 印度的法学教育是由英国殖民者输入的。虽 律系;并在公立埃尔芬斯通学院的基础上建立了 然东印度公司从 世纪初就开始向印度输入英 公立法学院。而随着 年庞培大学的建立,后 18 1857 国的普通法制度,但是,普通法教育的输入则迟 者于 1860年并入庞培大学成为下属学院之一。 至 19世纪中叶。直到 1855年,英国殖民者才在 这才正式拉开了印度法学教育的帷幕。不过,当 孟买的公立埃尔芬斯通学院设立印度第一个法 时也只有少数的几个学校提供法学本科课程;在 ① 由于本次讲演并无现场录音,本文根据讲座内容、部分相关资料整理而成。部分不够翔实之处,则由柳建龙根据其所掌握的部分 研究资料进行了补充。———译者注