第11章简单电路.docVIP

11-1 认识电路 【教学目标】1、知道电路的基本组成及其作用。 2、知道电路的通路、开路和短路状态，了解电源短路的危害。 3、知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图。 【教学重点】知道电路的基本组成，会画简单的电路图 【教学难点】会画简单的电路图 【实验器材】电学实验组合箱、手电筒、（电池两节、小灯泡、开关、导线 共30组） 【教学方法】讨论、归纳、实验、观察、探究 【教学过程】 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 引入 现代社会离不开电，电在生产和生活中的作用越来越重要。 提问（1） 同学们家中有哪些家用电器？这些用电器的用途是什么？ 讨论 回答 提问（2） 家用电器最离不开什么？ 讨论 回答 讲解 电源： 1、概念---能持续供电的装置。 2、能量转化----其它形式能转化为电能。 讨论：火力发电厂、水力发电厂、原子能发电厂中能量的转化。 3、分类------直流电源和交流电源 常见直流电源---电池 （正、负极） 直流电源供电，电流由正极流向负极。 多媒体投影 提问 讨论： 1、家用电器使我们生活发生哪些变化？ 2、各种各样的家用电器，怎样对它们进行分类？（完成下表） 讨论 填写表格 投影表格 名称 用途 电源类型 电能转化为其它能量形式 交流电 电池 内能 机械能 光能 声能 电灯 收音机 电饭煲 手电筒 活动（1） 观察手电筒 1、按下手电筒开关，观察灯泡的发光情况。 2、观察电池是怎样安装的？后盖与电池是怎样连接的？ 观察手电筒的构造、安装和使用 分组 活动（2） 出示电池、小灯泡、开关和导线。提问：怎样使小灯泡亮起来 讨论方法 分组实验 分组 讲解（1） 信息快递 连接电路的注意点： 连接电路时，开关应断开； 导线接线柱应顺时针连接； 连接电路时，防止短路。 观察理解 多媒体 讲解（2） 电路： 1、组成：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来的电的路径。 2、电路图：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图。 介绍电路符号： 理解、记忆 投影 讲解（3） 怎样画出手电筒的电路图？ 画一画 讲解（4） 生活 物理 社会 集成电路 布置作业 P-76 WW W 1、2 11-2组装电路 【教学目标】1、通过实验，了解电路连接的基本方式。 2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点。 3、了解串联电路和并联电路在生活中的应用。 【教学重点】 电路连接的基本方式 ， 知道串联电路和并联电路的基本特点 【教学难点】 并联电路的连接方法 【实验器材】 电学实验组合箱、（电池两节、小灯泡、开关、导线 共30组） 【教学方法】 讨论、归纳、实验、观察、探究 【教学过程】 教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体 引入 如果家里房间需要装吊灯和壁灯，应该怎样安装？ 提问（1） 怎样使两个电灯同时发光？想一想有几种连接方式？ 讨论 回答 画出电路图 讲解（1） 电路的连接有两种最基本的方式： 串联电路：用电器逐个顺次连接起来的电路。 并联电路：用电器并列连接起来的电路 讲解（2） 活动1 串联电路和并联电路的比较： 1（1） 两个小灯泡串联且都发光时，取下其中一个，你观察到了什么？ （2） 两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一个，你观察到了什么？ 2（1） 在两个小灯泡串联的电路上，再串联一个小灯泡，接通电路后，你观察到了什么？ （2）在两个小灯泡并联的电路上，再并联一个小灯泡，接通电路后，你观察到了什么？ 3 通过观察、比较，请你总结一下串联电路和并联电路各有什么特点。 分组实验 多媒体投影 提问 1、想一想：如果家里房间需要装吊灯和壁灯，应该怎样安装？开关应如何连接在电路中？ 2、画出吊灯和壁灯开关连接的电路图，并与同学交流。 讨论 回答 讨论 教室中的几盏日光灯是串联的，还是并联的？为什么？ 画出教室中几盏日光灯的电路图。 讨论 回答 讲解（3） 生活----物理----社会 节日电路的彩灯的连接形式 布置作业 P-79 WW W 2 【典型例题】 [例1] 如图所示，当S1、S2断开时，能亮的灯是 ，它们是 联的，当S1、S2闭合时，能亮的灯是 ，它们是 联的，当S1闭合，S2断开时，能亮的灯是 。 分析：S1、S2断开利用电流路径法可得到能亮的灯是L1、L3它们是串联的，当S1、S2闭合利用节点法A、B、C可看作一点，灯L1被短接，灯L2，L3是并联的，当S1闭合S2断开时，B、C可看作一点，L1被短接，L2没有接入，只有L3发光。 解答：L1L3；串联；L2