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佛山市2010年普通高中高三教学质量测评试题(二) 语文参考答案 1.【答案】D（A．疮chuāng痍/悲怆chuàng， 梦魇yǎn/笑靥yè，灌溉gài/同仇敌忾kài。 B．晕厥yūn/晕车yùn， 当dàng真/当dāng差，提防dī/提纲挈领tí。 C．磋cuō商/蹉cuō跎，折zhé服/折shé本， 市侩kuài/脍kuài炙人口。 D．“舱”“沧”都读cāng，“蟠”“磐”都读 pán， “掇”“咄”都读duō） 2.【答案】B（当务之急，应为“燃眉之急”。颗粒无收：多指因灾祸造成绝收。当务之急：当前任务中最急切要办的事。燃眉之急：像火烧眉毛那样的紧急，比喻非常急迫马上需要应对的情况。远水解不了近渴：比喻慢的办法救不了急。未雨绸缪：比喻事先做好准备） 3.【答案】D（A.“市场上转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油均已标志多用于商店对顾客“谢谢您的惠顾”为“感谢您使用本厂产品”厂,比喻人度量宽大，用于请人特别原谅时。“请海涵”为“以示感谢”）”）的怨恨（1分）。 11.【答案】（1）不亦说乎 人不知而不愠 （2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （3）位卑则足羞，官盛则近谀 （4）雕栏玉砌应犹在恰似一江春水向东流外在功利狭隘用的功利框架冲击、解脱和否定庄子的绝俗的独立人格理想突出的是自然，即美和艺术的独立泛神论的哲学思想浪漫不羁的形象想象演化为庄周的泛神论他的泛神论的哲学思想和对待人生的审美态度充满了感情的光辉，恰恰可以补充、加深儒家而与儒家一致绝俗的独立人格理想起决定性作用决定性作用理性精神是先秦各派的共同倾向起作用 把原始文化纳入实践理性的统辖怀疑论或无神论的世界观和积极进取的人生观。把人的情感、观念、仪式引导在现实生活中，中国艺术和审美的重要特征。孔子演化为庄周的泛神论独立人格理想。先秦孔学塑造中国人的世界观、审美兴趣上，起了决定性作用。儒入世、乐观进取出世消极退避对立的，但实际上刚好互相补充协调后世士大夫的互补人生路途审美兴趣狭隘用的功利框架，造成对艺术和审美的束缚对从内容到形式，冲击、解脱和否定这种框架和束缚。断给中国艺术发展提供新鲜的动力把成人排除在消费目标之外动漫题材低幼化，内容缺乏创意只注重扶植动画片，不够重视与动画产业协调发展的漫画产业动漫人才总量不足，高端技术人才缺乏产业的发展标识为传输的数据尊严 “尊严”辞海》的解释一是庄重而有威严，使人敬畏；二是独立而不可侵犯的地位和身份尊严内容涉及人的权利的方方面面，生命权、健康权、隐私权、名誉权等等。如，08年汶川特大地震后国家设立全国哀悼日的做法就是对人的生命尊严的尊重。人的尊严，还蕴含着一种平等理念。平等理念带来的一个自然的产物是反对各种各样的歧视民族歧视、种族歧视、性别歧视、职业歧视、家庭出身歧视、宗教信仰歧视、教育程度歧视、财产状况歧视、城乡歧视、年龄歧视、人的尊严从公民的政治参与上去理解；从公民的民主权利及其它权利的实现角度去理解；人的尊严不仅指精神生活还应包括物质生活等等。尊严。 二等 三等 四等 基础等级50分 内容25分 （25—21分） （20—16分） （15—11分） （10—0分） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表达25分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语文基本通顺 语言不通顺，语病多 书写工整 书写较工整 书写潦草 字迹难辨 （10—9分） （8—6分） （5—3分） （2—0分） 发展等级10分 特征10分 立意深刻 立意较深刻 立意略显深刻 个别语句有深意 材料丰富 材料较丰富 材料略显丰富 个别例子较好 语言有文采 语言较有文采 语言略有表现力 个别语句较精彩 见解、构思新颖 见解、构思较新颖 见解、构思略有新意 个别地方有新意 2