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课题2 氧气 为师者说：习题目标（没有目标，从来就没有对理想的追求） 本课包括氧气的性质和化学反应两部分学习内容。以氧气的性质为核心，通过氧气所发生的一些具体化学反应，来认识化学反应的概念和原理。把描述实验和理论联系起来学习。 知识传导 认识氧气能与许多物质发生化学反应。 认识化学变化，知道化学反应的基本特征。 认识化合反应、氧化反应。 能力升华 在氧气的性质学习后，知道认识物质的一般规律：由具体到抽象、从个别到一般。 情感渗透 通过实验来感受到氧气是化学性质比较活泼的事实。养成认真操作、仔细观察的好习惯。 积累探索：知识与能力·过程与方法（学起于思，思源于疑，疑则诱发探究） 积累探索1 氧气的物理性质 无色无味 密度比空气略大 不易溶于水 积累探索2 对比记忆氧气的化学性质 物质 燃烧现象 表达式 带火星木条 复燃 ----- 硫 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成带有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 → 二氧化硫 S + O2 → SO2 木炭 发出白光，放出热量，生成无色气体 碳 + 氧气 → 二氧化碳 C + O2 → CO2 铝 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热 铝 + 氧气 → 三氧化二铝 Al + O2 → Al2O3 积累探索3 对比记忆物质的变化 定义 特征 联系 物理变化 没有新物质生成的变化 无新物质生成 化学变化中一定伴随物理变化 化学变化 有新物质生成的变化 有新物质生成 积累探索4 对比记忆化合反应与氧化反应 定义 特征 分类 化合反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 只生成一种物质 ------ 氧化反应 物质跟氧发生的反应 反应物一般有氧气 剧烈氧化反应和缓慢氧化 氧化物：二氧化硫 三氧化二铝 二氧化碳等 氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 走向成功：基础与巩固（步步为营，才能步步为“赢”） 【例1】下列关于氧气的说法中，正确的是（ ） A、 在通常状况下，氧气是无色无味的气体 B、 氧气是混合物 C、 氧气具有可燃性 D、 氧气跟物质反应时都发光、放热 【标准要求】知道氧气的主要性质。 【命题思路】考察对氧气的物理性质、化学性质的掌握情况。 【解题技能】氧气是纯净物。氧气具有助燃性，不具有可燃性。氧气跟物质反应时并不都发光、放热，如缓慢氧化。所以选A。 【变式训练】 万变不离其中,相信自己,就会成功! ⒈对于氧气的物理性质的描述，不严密的是（ ） A B、 氧气不易溶于水 C、 在相同条件下，氧气的密度比空气略大 D、 氧气在-183℃时变为淡蓝色的液体 ⒉下列的是（ ） A B、在常温下，硫与氧气不反应 C、鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水 D、氧气的化学性质非常活泼 ⒊能使带火星的木条复燃的是（ ） A B、 氧气 C、 二氧化碳 D、稀有气体 ⒋区别氧气、二氧化碳、空气，适宜的是（ ） A B、用带火星的木条 C、用燃着的木条 D、根据颜色 ⒌下列物质在氧气中燃烧，发出耀眼的白光的是（ ） A B、 硫 C、 铝 D、 木炭 ⒍下列物质在氧气中能燃烧，而在空气中不能燃烧的是（ ） A B、铝 C、、硫 D、 红磷 【例2】 下列不属于化学变化的是（ ） A、 白纸燃烧 B、 白糖溶于水 C、 蜡烛燃烧 D、 铁生锈 【标准要求】认识化学变化的基本特征。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。 【命题思路】主要考察物理变化与化学变化的区别。 【解题技能】通常所说的燃烧都是化学变化。铁生锈也是发生化学变化，生成了新物质铁锈。 B。 【变式训练】 万变不离其中,相信自己,就会成功! ⒈下列现象属于化学变化的是（ ） A B、 试管加热炸裂 C、 白炽灯通电发光 D、 食物变馊 ⒉化学变化的本质特征是（ ） AB、有新物质生成 C、有发光、放热现象 D、有固、液、气三态变化 ⒊ 下列四种变化中，有一种变化与其它三种变化不同，这种变化是（ ） A B、 变形 C、 凝固 D、 燃烧 ⒋加热（ ） A B、属于物理变化 C、 可能属于化学变化，可能属于物理变化 D、 无法确定 【例3】 下列的是（