22彭德怀和他的大黑骡 教学案.doc

22.彭德怀和他的大黑骡子 主备学校：魅力小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《彭德怀和他的大黑骡子》是一篇记叙文，讲的是红三军团长征过草地时，因为断粮，为了解决部队断粮的燃眉之急，彭德怀将军忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀给战士们充饥的事，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。 ?【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字，。】】1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字，。 yù hán yūn dǎo luó zi rán méi zhī jí  （ ） （ ） （ ） ( ) xù yǔ jǐng wèi fàn wǎn jī hán jiāo pò 　 ( ) ( ) ( ) ( )　 3、在正确读音或汉字下画“____”。 似（shì sì ）的 塞（ sài sāi ） 进 着（ zháo zhuó ）急 （预 御）感 （ 恕 怒 ）吼 （ 坚 艰 ）苦 （ 厉 历）程 4、查字典理解词语。 殿后 饥寒交迫 坐骑 燃眉之急 5、你从课文的哪些句子可以看出彭德怀很爱他的大黑骡子，请摘抄相关的句子： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、课堂助学 1、认识主人公．激情导入 同学们，有这样一个人：他一生耿直豪爽，被授予中华人民共和国元帅军衔； 他带领的兵被称为“菩萨兵”，毛主席为他赋诗：山高路远坑深，大军纵横驰骋。谁敢横刀立马，唯我彭大将军。你知道这个人是谁吗？（学生回答后教师根据学生回答板书：彭德怀） 请生交流关于彭德怀的资料。 教师小结学生交流资料情况，引出课题，板书：彭德怀和他的大黑骡子。齐读课题。 2、预习反馈 3、整体感知 自由朗读课文，边读边想：彭德怀与他的大黑骡子之间到底发生了什么故事呢？ （1）学生带着问题自由朗读课文。 （2） 交流：谁来概括课文的主要内容？ 过草地时，红军因为断粮了，彭德怀忍痛把大黑骡子和其他五头牲口枪杀给红军充饥的事。 （3）根据学生的回答适时地总结：彭德怀爱大黑骡子，更爱战士。 4、合作探究 （过渡：漫漫长征路，彭德怀与他的大黑骡子朝夕相处，一起出生入死征战沙场，在彭德怀的心里早就深埋着对大黑骡子的关心与疼爱，这样一份深深的“爱”渗透在课文的字里行间。） 请同学们默读课文，思考：课文的哪些地方可以看出彭德怀非常喜爱他的大黑骡子？用“——”划出彭德怀爱大黑骡子的句子。 （学生交流彭德怀爱大黑骡子的句子，根据回答相机出示。 有时,彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了,连一点料都吃不上。”说着,就把自己的干粮分出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着他吃完。 a生汇报，谈感受。 b再读这段文字，你觉得哪些词语让你很感动？（“抚摸、念叨、悄悄地、一直看着”等词语） c师随机问：从这些词语中你体会到什么? 生汇报，谈感受，体会彭德怀对大黑骡子的关爱，感受彭德怀和大黑骡子之间家人般的亲情。指导读好这句话。 （2）彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子。 a“深情”包含的是一种怎样的感情？ b 我们不仅要读懂意思，而且要读懂字里行间蕴含的情，这就叫品味。 c练读这句话。 （3）彭德怀背过脸去。 a如果我们能够看到,那你说在他脸上写着什么? b一个简单的动作就是爱的体现，谁能用上这样的句式来说说。说话练习：他怎么忍心_______________ ，他怎么忍心___________，他怎么忍心__________。 （4）枪声