一下语文第二单元导学案(熊燕).xls

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语文园地二 8月亮的心愿 7、棉鞋里的阳光 6、胖乎乎的小手 5、看电视 识字二 3.棉鞋里的阳光 ↙ ↘ 被子 棉鞋 (妈妈为奶奶晒)(小峰为奶奶 ) 晒奶奶感到温暖 3、20 1.认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 2.有感情地朗读课文。 3.在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。 认字写字 1.小朋友,你们喜欢郊游吗? 2.今天我们学习一篇课文《月亮的心愿》,看看在郊游前一天晚上发生在两个女孩身上的故事是什么,你们想知道吗? 3.教学课题中的生字。 请大家看老师写课题,仔细看老师是怎么把“亮”字写漂亮的。(板书课题) 谁来当当小老师,告诉大家要把“亮”字写漂亮应该注意什么? 1.回答老师提出的问题。 2.齐读课题,认读生字。 珍珍为什么不想去郊游呢?要想从课文中找到答案,得先把课文读通顺,读正确。现在就请大家自己读课文,听清老师的要求: (1)读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)有困难的地方可请教他人(同学、老师)。 (3)请给每小节标上序号。 1.自学生字。   2.不会的请教他人。   3.标上段落句号。 1.小朋友读得好认真,现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(老师用课件出示生字,学生开火车认读,其间正音) 2.三个人物中你最喜欢谁,为什么? 教师提示学生要抓住文中的重点词句边读边体会。 3.奶奶盖着暖和的被子,穿着暖和的棉鞋,心情怎样,表情会是什么样的,会说些什么?(感到——幸福、感动、微笑、流泪) 4.是啊!这是个多么温暖的家庭,奶奶在小峰和妈妈的孝顺和关爱中会过得很幸福,读了这篇文章你想到了什么? 5.看图找出对应的段落来读。 图一:男生看,女生读 图二:女生看,男生读 6、看图解说,评优秀解说员 7、评价标准: ( 1 )态度大方、热情; ( 2 )语言生动; ( 3 )配上相应的动作。 教师相机引导并指导朗读。 1.同桌合作读课文,相互正音。 2.同桌相互检查生字的认读。交流识字方法。 3.细读课文,读读自己喜欢的段落,并说说为什么喜欢?   4.月亮的心愿是什么?  1.合作读课文,相互正音。 2.检查生字的认读。交流识字方法。 3.细读课文,读读自己喜欢的段落,并说说为什么喜欢。 4.讨论月亮的心愿。  1.各小组成员交流识字情况。(老师用课件出示生字,学生开火车认读,其间正音)(课件出示带生字的词语,先让学生自由认读,再由学生当小老师带大家读)(出示轻声词语,抽读正音,齐读) 2、小组推选成员分段朗读课文。 3.交流:月亮的心愿是什么?      1.开火车、齐读生字。 2.交流识字方法。 3.读词语,指名读特殊的词语。 4.朗读课文。 5.回答提出的问题。 1.指导写字 女(1)范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。   (2)讲解要点:第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。   (3)学生仿影一遍。 太:范写,学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。 气:提示最后一笔的横斜钩。 1.认读生字组词,观察生字的结构以及需要的地方,然后描红、临摹。 8.月亮的心愿 女 太 气 1.会写“大、早、亮”6个生字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.感悟课文内容,有关爱、体贴、照顾父母的愿望和行动。 有感情地朗读课文,从中感悟课文蕴涵的思想感情。 1.认读生字卡片:(1)开火车读。(2)谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么?游戏:猜字谜(月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾)。 2.认读带生字的词语 3.教师配乐朗读课文,学生边听边想:故事中的月亮姐姐有几个心愿? 生认读生字,认读词语。交流月亮的心愿。 1. 用自己喜欢的方式朗读课文,要求读得流利、有感情。 2. 思考:月亮

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