- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三年级上《风筝》教案.doc
《风筝》教案
【教学目标】
会认“依、歇”等5个生字,会写“精、希”等12个生字。积累“憧憬、大惊失色、垂头丧气”等好词。
理清课文写做风筝、放风筝、找风筝这三件事,感受字里行间充满的童真童趣。找出描写心情的词语和句子,体会不同的心情,并读出“我们”心情的变化。
摘抄并积累喜欢的句子。
【教学重难点】
重点:感受孩子们在做风筝、放风筝和找风筝过程中的心情变化,并找出具体描写心情的词句,从中感受到字里行间充溢的童真童趣。
难点:体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。
【教学准备】
Ppt课件
【课时安排】
两课时
第一课时:在交流自身放风筝经历的基础上导入课文,学生进行初读课文并学习生字词、理清课文一共写了做风筝、放风筝和找风筝这三件事。
第二课时:找出描写心情的句子,引导学生抓住描写心情的句子、词语,深入体会做风筝和放风筝时的快乐、兴奋,找风筝时的失望、懊丧以及对继续寻找充满了希望,从而感受风筝给孩子们的童年留下的美好回忆。
【教学过程】
第一课时
一、聊风筝,激趣导入
1、交流放风筝的经历和感受。
【教师导语】同学们,你们放过风筝吗?谁来为我们介绍介绍当时的情景?可以说说当时你是怎么把风筝放上去的,当时你心里在想些什么,你的心情怎么样,都可以说。
【教师小结】一只小小的风筝,承载了我们许许多多美好的回忆。今天,我们将一起走进第十课《风筝》,循着贾平凹先生的记忆,与一群乡村孩子共同感受风筝带给他们的快乐。
2、板书课题,指导朗读。
【教师导语】看老师写课题。(写“筝”的时候,教师解说:古时的风筝,骨架都是用竹子做的,所以“筝”是竹字头。)
【教师导语】一起读。(“风筝”的“筝”在这里读轻声,学生容易读错,教师提醒后,可再指名读,加深学生记忆。)
3、读资料袋,欣赏图片,了解风筝。
【教师导语】我们都见过风筝,是吗?风筝的制作看上去并不复杂,可你别小看了风筝,它已经有两千多年的历史了。想要更多地了解风筝吗?打开课本第41页,课后的资料袋告诉了我们很多风筝的课外知识。我们一起来看一下。
【教师导语】(欣赏图片)风筝的形状有很多种,传统的风筝造型一般有燕子、蝴蝶、老鹰、蜈蚣等等。
二、读课文,理清文脉
1、自读课文,要求:读准字音,读通、读顺课文,并给课文标上段落序号。
2、学习字词。
a、出示字词,分行指名读。
精心 希望 依然 飞舞 拼命
奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续
大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
【预设】读音错误。
①“精心”的“精”、“拼命”的“命”后鼻音不到位。
②“磨坊”读音错误。教师提醒:这两个字都是多音字,“磨”的另一个读音是mó(让学生组词),“坊”的另一个读音是fāng,比如街坊、牌坊。(顺势提问:磨坊是什么?你见过磨坊吗?)(出示图片)
③“垂头丧气”的“垂”和“丧”平翘舌音不到位。
b、分组读,一、二组读第一行,三、四组读第二行,全班齐读第三行。
c、理解词意。
【教师导语】哪些词语你还不理解?
【预设】大惊失色:形容非常吃惊,连脸色都变了。
千呼万唤:一遍一遍呼唤。“千、万”是虚指,表示很多次。
垂头丧气:耷拉着脑袋叹气。形容情绪低落、失望懊恼的样子。(可以让学生动作示范一下)
d、认清字形并练写。
【教师导语】这些标红的字是我们这一课要学的生字,你觉得哪个字比较难写、容易写错,需要提醒大家注意一下?
【预设】①“精心”的“精”偏旁是米字旁(顺势提问:如果给它换个偏旁,有哪些字?你能再给“精”组几个词吗?)
②“抖动”的“抖”偏旁是提手旁。
③“垂头丧气”的“丧”笔顺要注意,下面没有一撇。
【教师导语】这些字写起来不难,但是要把它们写好,还是有点难度的,尤其是“希、奔、丧”这几个字。下面,我们就先来写写这三个字。
(教师示范,边写边提醒注意点,学生练写。)
3、指名读课文。
【教师导语】刚刚我们已经自己读过一遍课文了,课文中有几个词语和句子特别难读,不知道你有没有把它们读准、读好。我们来检查一下。谁来读第一自然段?
(在学生读的时候,教师顺势出示几个句子,指导学生练读)
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。
我们水头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。
4、理清课文内容
【教师导语】这篇课文的作者贾平凹先生是一个大作家,这是他回忆小时候风筝给家乡的孩子带来快乐的场景。这篇课文有一个特点,就是思路非常清楚,请你找一找,围绕风筝,作者为我们介绍了哪些事情?
【预设】做风筝、放风筝、找风筝(板书)
(做风筝、放风筝这两方面学生容易发现,教师可在引导学生找出第2自然段写的是做风筝,第3、4自然段写的是放风筝的基
您可能关注的文档
- 一元一次方程说课稿课件.ppt
- 一切取决与状态.ppt
- 一堂培训课.ppt
- 一如何管理不得力型员工.ppt
- 一字之差的成语.ppt
- 一年级上 语文生字组词.xls
- 一年级上期要求会读写100字基本词汇听写.xls
- 一年级下册找规律.ppt
- 一年级下册词语整理.xls
- 一年级下册语文第14课荷叶圆圆.ppt
- 2025年成都市玩偶生产荧光涂鸦互动玩偶开发可行性研究报告.docx
- 2025年成都市海绵生产用于体育馆室外运动场地透水改造可行性研究报告.docx
- 2025年天津市体操鞋企业团建运动应用报告.docx
- 2025年上海市溶洞极限运动(速降)场地开发可行性研究报告.docx
- 2025年上海市涵洞工程施工技术应用可行性研究报告.docx
- 2025年上海市体育场馆设施扎带安全防护可行性研究报告.docx
- 2025年上海市牦牛育肥产业园区建设可行性研究报告.docx
- 2025年旅拍宠物陪伴拍摄项目可行性研究报告.docx
- 2025年上海市进口食品节庆主题快闪店可行性研究报告.docx
- 2025年上海市洗选厂尾矿综合利用产业化可行性研究报告.docx
文档评论(0)