义守大学应用日语学系升等作业要点.doc

義守大學應用日語學系升等作業要點 97學年度第學期第次系( 97年10月15日)修訂通過學年度第學期第次系( 97年10月3日)修訂通過學年度第學期第次系( 97年9月12日)審通過 總則 本辦法係依據「義守大學教師升等辦法」訂定。 教師升等，除部、校、院另有規定外，悉依本要點辦理。 審理教師升等由系教師評審委員會（以下簡稱系教評會）負責，其組成依學校規定另訂之。 升等 以研究著作暨服務表現申請升等之教師應同時具備以下要件： 教師升等之年資計算，詳依本校相關作業之規定辦理。 教師提請升等之五年內學術代表作，須於正式提請升等前出版或發表，或已獲「已接受」正式證明將如期出版、發表或展演，且該等均應與其任教領域相關。代表作如係與人合著，須證明及詳載當事人之首要貢獻部分及內容，且由共同合著者簽署證明之，同時檢附當事人相關專著。凡上開代表作均係指具相當學術水平或價值之論著，包括：經專業審查出版之專書(需有ISBN書號)或學術期刊(需有ISSN刊號)或創作作品或創作展演等。依教育部96年7月6日台學審字第0960102140號函說明，「送審前五年內」係以申請人之教師證書核定年資起計之時間為推算基準點，而非以送審人向學校第一級教評會提出申請之日期為推算基準點。 教師提請升等之參考著作，須於正式提請升等前出版或發表，或已獲「已接受」正式證明將如期出版、發表或展演，且該等均有與其任教領域或學術專長相關。參考著作如係與人合著，須證明及詳載當事人之貢獻部分及內容，且由共同合著簽署證明之。 凡教師實際教學未滿規定年資者，不得申請升等。 凡教師申請升等均應檢送下列資料： 一教師升等提名表。 二資格審查履歷表。 三服務證件或證明、部審合格教師證書、部認可學位證書等。 四研究、教學與服務的具體資料呈現(複本份冊依需而定)。 五凡提請升等副教授或教授者，均需將其最高畢業學位論文、歷次升等代表著作，以及相關參考著作等一併送予審查者參考。 審理教師申請升等之作業程序如下： 申請人於檢齊規定時期內之研究、教學與服務表現等備審資料文件後，逕交予 系提請系教評會審議；審議時，得邀請申請人列席報告與答覆審查委員之相關 問題。倘審查通過，系教評會宜即將申請升等者之研究、教學及服務表現之審查評分與委員提供的具體意見，報請院長提交院教評會審議。 倘未能通過系教評會審查時，系教評會須將該申請升等者之研究、教學及服務表現的評分結果與評審意見或未通過理由以書面轉知申請人。 系於每學期僅受理單一教師之申請升等一次，升等生效之起日分別為每年的八月一日或二月一日始計。申請人須確實備妥升等之相關資料文件，循於校教師升等辦法內之規定截止日前，向系辦公室正式提出申請升等之書面申請，凡資料文件未全或逾時仍未能補足者，均不予受理。 教師升等評審項目及標準： 一研究成績總佔70%。教師之研究成績至少需滿足研究成績最低要求標準，始得提出升等申請。研究成績最低要求標準及研究成績審查依照「義守大學應用日語學系教師升等研究成績審查作業要點」之規定實施。 二教學成績總佔15%。 教師教學之審查成績須達70(含)分以上，方得提請升等。 教師得備妥相關證明與凡能顯現其教學表現或成效者，悉供委員審閱。 評審方式： 1)教學年資：教師申請升等時之當時特定職等的年資累計，每專任一年得20分，以70分為上限。 2)教學表現：凡得以資證當事人曾戮力或專注於特定教學之貢獻事實者，包括：教學改革方案、部校教學評鑑、課程授課大綱，指導或輔導學生的學習或競賽成果表現，指導研究計畫或畢業專題等，悉由系教評會各審查委員於討論後各予酌情計分，唯總計以12分為上限，且同一或同似作品不得重複計分。 3)指導論文：每單獨指導一位/組博士生論文得4，共同指導得3；每單獨指導一位/組碩士生論文得3，共同指導得2；總計以10為上限。指導論文須有其貢獻之事實。4)其 它：由系教評會參酌上述予以酌情計分。 三服務成績總佔15%。 基本貢獻： 履行教師基本義務，如：擔任導師、出席系務會議、參與系委員會工作等，各項次每年依參與實際至多可得20分，凡以70(含)分為上限。 特殊貢獻： 凡擔任一、二級主管者，每任得10分；擔任系委員會召集人者，每任得6分；選任為校院代表者，每任得5分；選任為系所代表者，每任得4分。上開之每任者係以經滿一年為核計基準。 負責行政工作或執行專案計畫，如：承辦或協辦研討會、大會、年會等會議或專案活動，或辦理刊物及獎賽活動者等，每項至多得8分。 ()其他服務：由系教評會參酌上述予以酌情計分。 教師升等員額計算，依本院相關規定辦理。 兼任教師申請升等除依部校相關辦法規定外，悉依本辦法審理。 本要點經系、院教評會通過後，陳請校長核定後公告實施。 1