第三章第一节自然界的水循环配套课件.pptVIP

* 第三章 地球上的水 教师专享 【教学建议】 本章重点讲述了水循环、洋流运动、洋流分布规律。在讲 授本章内容时注意以下几点： 1．认真研究课标与考纲，教学中把本单元知识主干传授给 学生的同时应紧紧围绕自然地理要素的物质循环和能量交换的 原理，在此基础上，注意形成系统的地理相关知识之间的内在 联系。 2．教学素材要密切联系实际，内容的选取力求贴近学生生 活经验和社会现实，以实现知识的迁移。 3．落实双基，并重视培养学生的读图、析图、用图、绘图 能力，强化“图文转化”能力。 4．在教学活动之中，倡导自主学习、合作学习、探究学习， 尤其应注重对规律的总结过程和对规律形成原因的探究。 5．需要给学生补充一些必要的知识，如：河流补给的主要 类型对比等。 ●以某种自然资源为例，说明在不同生产 力条件下，自然资源的数量、质量对人类 生存与发展的意义 第三节 水资源的合 理利用 ●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说 明洋流对地理环境的影响 第二节 大规模的海 水运动 ●运用示意图，说出水循环的过程和主要 环节，说明水循环的地理意义 第一节 自然界的水 循环 课程标准 第一节 自然界的水循环 一、相互联系的水体 2．地球上水体的构成：⑤________、⑥________和大气水。 3．陆地上的各种水体：⑦________、湖泊水、沼泽水、土 壤水、地下水、⑧________、生物水等。 气态 液态 高纬 高山 海洋水 陆地水 河流水 冰川水 二、水循环的过程和意义 1．概念：自然界的水在水圈、⑨______、岩石圈、⑩______ 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2．类型及主要环节 图 3－1－1 大气圈 生物圈 蒸发、?__________、降水 ?__________ C 蒸发、降水 海上内循环 B 蒸发、?________、降水、 ?________、下渗、?________ ?__________ A 主要环节 类型 字母 海陆间循环 陆地内循环 水汽输送 地表径流 地下径流 蒸腾 3.意义 (1)使地球上的各种水体不断?__________，维持全球水的 动态平衡。 (2)对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作用，缓解 了不同纬度?______收支不平衡的矛盾。 (3)?________联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海 洋输送大量的?________、21 ________和 22 ________。 (4)是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着 23 ____________。 更新 热量 海陆间 泥沙 有机物 无机盐类 地表形态 东北地区 ①气温高低；② 积雪多少；③地 形状况 ①有时间性；②连 续性；③水量稳定 春季 季节性 积雪融 水补给 普遍，尤以东部季风区最 为典型 ①降水量的多少； ②降水量的季 节分配； ③降水量的年 际变化 ①时间集中；②不 连续；③水量变化 大 一般以夏 秋季为主 雨水 补给 径流量的 季节变化 主要影 响因素 补给 特点 补给 季节 补给 类型 知识点 1 河流主要补给类型 ①地下水补给 区降水量；②地 下水位与河流 水位的相互位 置关系 ①稳定； ②一般与河流有 互补作用 全年 地下水 补给 普遍 ①取决于湖泊 与河流水位的 相对位置； ②湖泊水量的 大小 ①较稳定；②对径 流有调节作用 全年 湖泊水 补给 西北和青藏高原地区 ①太阳辐射；② 气温变化；③积 雪和冰川储量 ①时效性；②有明 显的季节、日变 化；③水量较稳定 主要在 夏季 永久性 积雪和 冰川融 水补给 径流量的 季节变化 主要影 响因素 补给 特点 补给 季节 补给 类型 续表 特别提示：河流补给形式的判断，主要看河流汛期、枯水 期的时间和流量的大小及变化趋势。 ①若河流汛期出现在春季，则为季节性积雪融水补给； ②若全年流量稳定但流量较小，则为地下水或湖泊水补给； ③若汛期出现在夏季而冬季断流，则为高山冰川融水补给； ④若汛期出现在夏季而冬季未断流，则为雨水补给。 教师专享 【知识经纬】 河流水、湖泊水、地下水之间的补给关系 当河流水位高于湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或地下 潜水；当河流水位低于湖面或潜水面时，湖泊水或潜水则补给 河流。河流沿岸湖泊对河流径流还起着调蓄作用，在洪水期蓄 积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。人工湖泊——水库更 是可以起到人工拦蓄洪水，并按人们的需要来调节河川径流变 化的作用。如下图所示： 同时，有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系， 如黄河下游、长江荆江段因其为“