2015春北师大版数学三下《分橘子》word导学案.docVIP

课题 2、分橘子 单元 1.2 课 时 共 1 课时 主备人 学校 第 1 课时 姓名 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。 学 习 重难点 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算 课前 准备 课件 导 学 过 程 思考与调整 一、看一看 1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。 提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？ 2.列式：48÷3 X| k | B| 1 . c| O |m 二、分一分，算一算 用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？ “4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？” 从干才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。 （2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？ 三、议一议，说一说 引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。 与48÷2的不同之处： 被除数的首位不是除数的整数倍。 问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什