2015春北师大版数学二下《分苹果》word教学参考.docVIP

《分苹果（除法竖式）》编写说明及教学建议 学习目标 1．借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 2．结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。 3．能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。 编写说明 本节内容主要学习除法的竖式计算。在二年级上册，学生在经历丰富的分物活动后，已经初步理解除法的意义，掌握了用乘法口诀求商的口算方法。但考虑到间隔一个寒假，学生对上学期的内容会有所淡忘，所以教科书首先安排两个问题复习已学过的除法知识。在此基础上，引出第三个问题来认识除法竖式，并通过第四个问题进行巩固。 教科书给出分苹果的情境，18个苹果、2个小朋友和一些盘子。希望学生能够借助熟悉的分物情境，展开对除法内容的回顾与学习。 ·根据图上的信息，提出与除法有关的问题。 有余数的除法是以表内除法为基础来进行学习的，作为巩固复习的内容，教科书利用主题图给出的信息，希望实现两个目标。其一，结合分苹果的过程让学生进一步丰富并巩固对除法意义的理解，掌握用乘法口诀求商的方法。其二，结合具体的分物情境，引导学生从不同角度提出，除法问题。例如，“每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？”“18个果平均分给2个人，每人可以分几个？” ·每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？ 教科书通过列表、数线（体现了除法和减法的联系）、乘法口诀三