2015春北师大版数学四下《歌手大赛》word导学案.docVIP

歌手大赛 教学目标： 1、掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2、选择合适的方法进行小数加减法的简便运算。 3、运用小数加减混合运算解决实际问题，感受它与生活的密切联系。 重点难点 重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。 难点：选择简便的方法进行小数加减法的简便运算。 教学过程 一、课前复习 1、列竖式计算。 5.78+12.35 24. 8 +15.72 2、小数加减法的计算法则是什么？ 3、整数加减法混合运算的运算顺序是怎样的 4、整数加减法的运算定律有哪些？用字母怎么表示？ 【出示课前复习内容，学生独立完成，为学习新知做好铺垫】 二、探究新知 知识点一 小数加减混合运算 1．问题导入 在学校开展的“校园之星歌唱比赛”中，5号和9号选手的得分遥遥领先，请你算一算5号和9号选手谁的总分高，高多少? 【出示情景图，让学生发现数学信息，教师引出数学问题，学生思考解决的方法，并在小组内交流方法】 2．方法解读 1 理解题意： 根据情景图可以知道：5号选手的总分是 分，而9号选手的总分需要计算得出，即把9号选手的 得分和（ 得分加起来求出总分，再与 比较，就可知谁的得分高；再求出两位选手的总分之差，就可以得知高多少分。 2 笑笑的思路：先算出5号的专业得分和9号的专业得分相差多少分，用9号的专业得分 分减去5号的专业得分（ 分，得出专业相