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如何培养历史的学习兴趣 　　在新课程改革背景下的历史教育,提倡学生学习的开放性、自主性、探究性,这一切都是学生通过搜集和处理多方面信息的过程实现的。历史史料繁冗,相对而言,阅读、获取历史信息的能力对学生学习历史显得更为重要。俗话说的好:兴趣是最好的老师。因此我觉得在教学的过程中应该注重对学生历史学习兴趣的培养来激发他们自主的学习创造性的学习,而不再为了考试而读书。以下我结合一年来自己的教学实践谈谈如何在现有的条件下更好的调动学生的学习兴趣。 　　1.学生是课堂的主人。 　　1.1教师在课堂教学的过程中,必须坚持以人为本的原则。以人为本体现在高中历史教学中就是一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。让学生更多的参与到教学中来,做课堂上的主人,而非一个会议的记录者。可以让他们分别扮演历史事件中的各个角色,根据他们从书上和课外知识了解到的知识在课堂上展现出来,这样既达到了课前预习的目的,又将久远的史实形象化以帮助他们理解。 　　1.2一切为了学生。一切为了学生,是对教育价值进行定位的基本原则。把教学目标定位在“一切为了学生”这个层面上,对教学设计的每一个环节都要看看是不是符合学生实际,是不是有利于开发学生的潜能,是不是有利于学生的发展。为了学生,我们可以把一节课的某一时段上成“茶馆”;为了学生,我们可以鼓励学生积极迸发思维的火花,敢于质疑问难,甚至敢于向老师“发难”;为了学生,我们可以