2015届高三数学教案：14.3《空间直线与平面的位置关系》（沪教版）.docVIP

14.3（2）空间直线和平面的位置关系 一、教学内容分析 空间角，是对由点、直线、平面所组成的空间图形中各种元素间的位置关系进行定量分析的一个重要概念，它们的定义，取值范围对于空间角的计算，总是通过一定的手段将其转化为一个平面内的角，并把它置于一个平面图形，而且是一个三角形的内角来解决，而这种转化就是利用直线与平面的平行与垂直来实现的，因此求这些角的过程也是直线、平面的平行与垂直的重要应用．通过空间角的计算和应用进一步培养运算能力、逻辑推理能力及空间想象能力．. 二、教学目标设计 理解并掌握斜线在平面内的射影、直线和平面所成角的概念，根据概念先找直线射影后确定线面夹角从而熟练求解直线和平面所成角培养化归能力、分析能力、观察思考能力和空间想象能力等. 培养立体感、数学美感，提高学生学习数学特别是立体几何的兴趣.斜线在平面内的射影、直线和平面所成角的概念，直线射影 六、教学过程设计 一、 情景引入 运动员起跑时，腿部与地面给你怎样一种形象？运动员投出的标枪落地以后，标枪一定会垂直地面吗？大都是怎样的状态？ [说明] 运动员投出的标枪落地以后，大多是插在地面上的，它们的状态有时“偏陡”些，有时“偏平”些，如何描述标