建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用.pdfVIP

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2017-08-16 发布于贵州
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建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用.pdf

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年第期外语与外语教学， !##N N !##NWN 总第!#R期 V1+*’2F/2-/*3/2,A)*’+A*/.)’2 S*+’/5W !#R ( ( ( ( 建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用! 丰玉芳（扬州大学外国语学院，江苏扬州） !!##$ 摘要：世纪的高等英语教育应把重点放在培养具有自主学习能力、发散性思维能力和创新能力的高素质人才上，树立 !% 以学生为教学主体、以教师为主导的科学教育理念。社会建构主义理论为我们提供了实现这一目标的可行性策略。本文在分析建构主义教学观的基础上，结合我国外语教学的特点，探讨了建构主义学习设计六要素在英语教学中的应用，旨在更加有效地提高英语教学质量。关键词：建构主义学习设计；英语教学；创设情境；搭建桥梁；组织协作；反思过程：， !#$%’$’)*+*,-./0’12’20)*!%30.*20-+ 3)1-5,61.-3120+/’2’2 )’)7-/5’0 ’2,’9’,-/53:’0)/-0121;1-35*/+2’2 /’5’0’*3,’9*+3*0)’2=’2 ( 4 ( ( 8 4 ( ( /’5’0’*3/2,.+*/0’9’0?03)1-5,*30/5’3)0)*3.’*20’6’.*,-./0’12/5.12.*01630-,*207.*20*+*,2*33:’0)0*/.)*+33*+9’2 /3 -’,*3A)*0)*1+*0’./5+’2.’B 4 @ ( ( @ 5*31631.’/5.1230+-.0’9’3; -30;/=*0)’32*:/ +1/.) 133’5*D/3*,120)*/2/53’3160)*31.’/5.1230+-.0’9’30/ +1/.)01*,-./0’12/2,0)*.)/+/.B @ C @@ @ 4 @@ （），， 0*+’30’.316E25’3)F/2-/*A*/.)’2 EFA ’2G)’2/0)’3 /*+*H/;’2*30)*/ 5’./0’12163’H*5*;*20316.1230+-.0’9’305*/+2’2 ,*3’2’2EFA 31 ( ( ( ( @@ @@ ( ( 0)/00)*19*+/555/2-/*0*/.)’2 -/5’0’*3./2**2)/2.*, ( ( (8 ：；；；；； () +,%-# .1230+-.0’9’305*/+2’2 ,*3’2 E25’3)F/2-