从学生合作意识培养的角度推进中职语文课改.docVIP

从学生合作意识培养的角度推进中职语文课改 【摘要】当前职校毕业生与其他大中专毕业生一样，绝大部分缺乏社会生活必需的团队与合作精神。但是，未来社会需要具有合作精神的人才。《江苏省职业教育课程改革行动计划》将养成学生的合作精神列入了江苏省职业学校课程改革的目标之一。在此背景下，作为文化基础课的语文课程有必要从教师观念、教材编写与解读、教与学的模式以及终极的教学评价等方面进行改革，以养成学生的合作精神。 【关键词】职校生 合作精神 课程改革 我们都知道，人类社会越发展，合作越普遍。生活中我们最常见的电话线都是多人在流水线上完成的，更不用说一些复杂产品了。可以说，全世界各个地方都体现着合作的现代特征。而这一切，又都是以人与人之间的合作为基础的。现代人才学家认为，合作精神是现代人必备的素质之一，是现代人发展必经的高速路。然而，当代学生严重缺乏合作技能与合作精神。充斥我们眼睛的是个人主义、唯我独尊、狂妄自大、自以为是等。具有这样品格的学生是不能应对迫在眉睫的激烈的社会竞争的，甚至可能会在这场竞争中被淘汰。所以，培养他们的合作精神也就成了中等职业教育的当务之急。 然而，从教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》以及我们的日常教学中，我们可以看出，传统的职校语文课教学重视的是“双基”问题，甚至有些老师更提出并实施了“单基”（基础知识）教学模式。这看似有理，其实危害颇大。它摒弃了学生现代