三年级下册数学苏教版教案 两位数乘整十数的口算.docVIP

两位数乘整十数的口算 教学目标： 经历探索两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。 在具体情境中，应用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、谈话：我们的小朋友每天都喝牛奶，今天我们一起到三年级看看他们的牛奶使怎么分配的，好吗？ 2、出示主题图及题目。 二、自主探究，获取新知 1、教学例题 ⑴列算式 问：这个问题怎么解决？你能把自己的想法说一说并列出算式吗？ 学生讨论并交流，根据问题收集相关信息，注意每箱有12瓶这个信息。 ⑵探讨12×10的算法。 谈话：观察例题中的10箱牛奶是怎样摆放的，你能利用学过的知识计算出10箱牛奶一共有多少瓶吗？ 学生可能运用的算法有： ①12×5＝60 60×2＝120 ②12×9＝108 108＋12＝120 ③把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，10个10瓶是100瓶，10个2瓶是20瓶，一共是120瓶。 ④由12×1＝12，可以想到12×10＝120 ⑶让学生讨论这几种算法中最感兴趣的是哪一种，说一说理由。 ⑷问：10箱牛奶够不够117人喝，为什么？ 2、教学“试一试” 出示问题：如果搬下30箱，够分给多少个同学喝？你是怎