刚开始选修思维导图时并没有太多想法，因为这门 - 闵教课堂教学研究.docVIP

思维导图学习心得 闵行区君莲学校 杨怡 在培训之前我感觉思维导图就像是我在学生时期写作文时老师要求我们列的提纲一样，需要把自己的思路都清晰的罗列出来。感觉思维导图就像一棵树，从主干分成很多杈，然后再细分。回想自己在思考问题或回想某些事时好像也是这样的一个过程，也许以前我们都还不知道什么是思维导图，但其实我们在生活中我们也都用过，只是我们没有系统地学习这个方法，没有把它的理论提取出来。 培训后我了解到，思维导图其实呈现的是一个思维过程，是人类大脑放射性思维的表达方式。从创作方法上看，创作者主要是从一个中心词开始，随着思维的不断深入，联想出一系列相关的事物，然后形成一个有序的图式，即思维导图。思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。一张好的思维导图可以抵得上上千个字的文字描述，可以从人感受到视觉的直观性、信息的条理性和思维的层次性特点。制作思维导图的软件很多，即使没有电脑，也可以通过在一张纸上进行创作。 当我真正走进这门课程，认识并了解思维导图后，我便开始渐渐喜欢上它。因为这门课程教会了我如何更好地开发自己的大脑，怎样系统地思考。思维导图可以使我的思绪任意驰骋，将联想扩展到极至，因此很难漏掉任何一个与关键点有关联的要素。我可以随时展开想象的翅膀，一边思考一边“涂鸦”，其乐无穷！ 思维导图帮助我分析教材，以此为依