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关于举行小学数学第一学段新教师优秀教学设计与实践教学研讨活动的通知时间 内　容 8:30—09:10 9加几（一上） 袁婷婷 102 西教学楼 四楼多媒 体教室 09:20—10:00 倍的认识（二上） 汤飞梅10:10—10:50 秒的认识（三上） 俞丁玲 305 11:00—12:00 互动评课疑难交流 沈福美 萧山区小学数学第一学段新教师优秀教学设计与实践教学研讨活动（一）定于2012年11月20日在新塘小学举行。具体安排如下： 　　1.时间：2012年11月20日上午 　　2.地点：新塘小学 　　3.活动安排： 　　4.参加人员：　　（1）城厢街道、北干街道、蜀山街道、新塘街道任教小学数学第一学段的全体新教师（见附件），若有遗漏自行前往。 　　（2）新塘街道各小学第一学段数学教研组长。 ? 萧山区教育教学研究室 2012年11月5日 《9加几》教学设计 新塘小学 袁婷婷 【教学内容义务教育教科书数学（教版）一年级上册第8～页。 教学目标 1．让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。 2．在观察、操作中逐步培养学生的探究、思考意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。 3．培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。 教学准备课件教学过程复习引：10+2，10+6，10+5，10+4，10+810+2，10+7提问：计算这些题，你为什么这么快？ 二、探究新知 （一）感受凑十1．学生中可能出现的方法有： ①数数法：9，10，11，12，13。（也可能学生从1开始数，数到13） ②假设法：10+4=14，14—1=13。③凑十法：9+1=10，10+3=13结合课件演示 2． 你是怎么数的？板书：9+6=15 结合课件演示 3. 数一数，一共有几个蛋糕？ 你是怎么数的？板书：9+8 =17 结合课件演示 4. 比较3个图：刚才我们用什么好方法快速地数出了牛奶、鸡蛋、蛋糕的数量？ 拿出一个和九凑成十，再数其余的。命名：凑十法。 （二）提炼算法  1．9 + 4 = 13  ／＼ 1 3  10 师：这样记录你能看懂吗？（把4分成1和3,1加9等于10,10加3等于13） 指名说，同桌互说。 2.指9+6+ 9+8= ，你也能像刚才这样记录算法吗？学生在作业纸上练一练，并校对。 （三）找规律 1. 9加几的算式除了9+4、9+6、9+8这三道，还有哪些？板书其他算式。 2. 提出挑战，能不能把所有算式记到脑中？先自己记一记，读一读。 找找规律，仔细观察这些算式有什么相同的地方？ 板书课题：9加几 这些算式有什么不同的地方？把不同的数字读重音，发现竖着看从小到大；用弧线连接引导发现横着看分别减1。 3．出示9 +□=1□ ，让学生推算。 、总结全课 ? 《秒的认识教学内容人教课标实验教材三年级上册的“秒的认识” 。 【重点难点】 使学生知道1分=60秒。使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教学过程一 倒计时开始引入新课。 二1秒（分针走一小格×6＝ 3×7＝ 9×6＝ 4×7＝ 2×8＝ 6×7＝ 9×7＝ 4×6＝ 5×8＝ 3×9＝ 8×6＝ 9×6＝ 4×8＝ 7×8＝ 30÷5= 63÷7= 56÷8= 42÷6= 54÷6= 27÷3= 42÷7= 81+6＝ 14+26＝ 29+35＝ 105+65＝ 76+26＝ 52+48＝ 30—25＝ 98—35＝ 88—69＝ 90—50＝ 130—50＝ 159—59＝ 30+50＝ 90—35＝ 14+21＝ 90—25＝ 63+23＝ 80—30＝ 二、填写合适的时间单位。 大约每天睡9（ ） 大约需要20（ ） 大约要25（ ） 三、小莉和小华同做30道口算练习，小莉用了135秒，小华用了2分30秒。谁算得快？ 四、运动会上，三年级男子100米成绩如下，请你帮忙排一下名次。 姓名 成绩 名次 小A 16秒 小B 18秒 小C 16秒25 萧山区小学数学第一学段新教师优秀教学设计与实践教学研讨活动 阳光课堂 阳光教师