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科技前沿 ·118· Ke Ji Qian Yan 基于流程的高校国际化人才培养模式研究 1 2 陶加强 　徐晓亮 盐城师范学院商学院　江苏　盐城　224002 【摘　要】　国际化背景下，国与国之间的竞争就变成了国际化人才的竞争。高校作为人才培养的主要基地，有义务承担起国家国际化人才培养的重任。从培训流程管理的理论出发，分析高校国际化人才培养运用培训流程的适用 性，最终从需求分析、计划制定、实施和效果转化、评估等4个方面构建起高校国际化人才培养的模式。 【关键词】　国际化人才培养模式；培训流程管理；需求分析；评估 在国际化、全球化的二十一世纪，国与国之间的竞争更多的是人才的竞争。而随着国际交流的深入，国际合 家、跨国公司企业高管、外教等等。第四，WHOM，在培训计划中必须对受训对象进行确认和分类，不同的受训 作的广泛，人才的竞争有时更多是国际化的人才的竞争。高校作为一个国家培养人才的主要基地，实际上就承担 对象，内容应该是不一样的；WHEN，这里的培养时间一般就是学生的在校学习期间；WHERE，培训地点不应 起培养国际化人才的重任。面对国家对国际化人才的需求不断扩大，高校到底应该如何进行国际化人才的培养？ 局限于课堂，可以在外资企业、国外高校等等；HOW，培训方式不局限于传统的讲授式，可以研讨、游戏、实习 这里就涉及到高校国际化人才的培养模式了。由于人才学和人力资源管理在很多领域都是相通的，那么高校国际 等等。 化人才培养就可以借鉴人力资源管理中的培训理论，特别是培训中的流程管理。 3.高校国际化人才培养的实施和效果转化 一、理论基础——培训流程管理 在培养计划制定出来后，就应该按照培养计划来分步实施。实施完后，学生实际上还不具备国际化人才的资 人力资源管理中的培训通常坚持流程管理。人力资源管理理论认为，如果你要培训，你第一步必须进行培训 格，这里涉及到一个效果转化。这时候就要求，要么高校在进行国际化人才培养的时候，要能营造实际的工作环 需求分析，通常从组织分析、任务分析和人员分析三个方面来分析企业的培训需求，通过分析，最终必须得出结 境或者直接到实际的工作环境中培养，要么高校在进行国际化人才培养的时候，能够把某种理论运用到不同的工 论：企业什么人需要培训？需要什么样的培训？第二步必须进行培训计划的设定。第三步必须进行培训的实施， 作环境中，强调理论知识和能力的通用性。同时，效果转化理论还要求，高校要为培养的学生提供一个运用培养 也就是培训的过程管理。第四步是培训的效果转化，即把培训中所学的东西能够运用到实际的工作过程中，最后 所学机会的环境，高校的领导、老师、同学要支持学生运用培养所学。 一步进行培训评估，通过评估可以看出本次培训的效果，以利于下次培训的改善。 4.高校国际化人才培养的效果评估 二、培训流程管理运用于高校国际化人才培养的适用性分析 高校国际化人才培养的效果评估是人才培养的最后一个环节，这个环节就是要检测国际化人才培养的效果。 培训流程管理为什么可以运用于高校国际化人才培养，原因主要两个。第一，培训流程管理和高校国际化人 现在高校通行的做法，只要你修满了学生，通常就认定你是一个合格的本科毕业生了。但是这种标准离国际化人 才培养有很多的相似点；其次，培训流程管理可以解决高校国际化人才培养中的一些关键问题。 才的标