天宁区2015学年第一学期小学数学教研工作计划.doc

天宁区2006学年第一学期小学数学教研工作计划 根据市、区文教局新学期教育工作会议精神，市、区教研室有关工作部署，本学期小学数学教研工作计划如下： ◆确立一个工作重点 以培养学生的创新精神和实践能力为工作重点。 ◆确定两大工作目标 1、养成一种研究的工作方式。将区域性教学研究、校本教研、专题研究等形式有机结合起来，逐步形成一种有效的教研机制。 2、形成一种务实的工作作风。深入各学校了解并及时解决教学中的困难和问题，在实践中不断提高教师的教学专业水平。 ◆做好服务、指导、研究三个层面工作 确立为学校服务的思想，深入课堂，关注平时课堂教学，调查了解真实的教学情况，发现问题并指导老师分析原因，提出改进意见。积极开展教育教学改革实验，在研究中，进一步提高课程实施的水平。 ◆展开四个方面的工作 （一）加强学习、提高认识1、各学校要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。 2、各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；对使用“国标实验版”教材的教师，要指导他们在认真组织自主学习活动的同时，认真关注学生双基是否到位，为他们的后续学习打下扎实的基础。 3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。本学期将参加市“小数会”2006年论文评优活动（截稿时间9月30日，省级实小每校3篇，普通学校1－2篇） （二）切实研究、 1、本学期期初仍将举行一~六年级数学教师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作。积极参加市教研室举行的“新课程、新教材教法研讨活动”。（具体时间、地点另行通知）。 在新课程（一~五年级教材）实施过程中，仍将采取多种形式加强实验教师的培训和考核。为了更好地调动各校实验教师创造性地用好新教材的积极性，区教研室仍将继续组织实验教师自愿申报参加全市性公开教学活动，在区教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。 2、各校数学组 4、教研室将继续加强随堂课的调研与质量监控。各校要加强对“常态课”的 研究，思考如何有效提高课堂教学效益。 5、各校继续认真抓好“苏教版课程标准小学数学教材建设”工作，认真收集对实验教材的评价意见与修改建议，认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结教改经验。进一步抓好“样本班”观察、测查、调研工作，并及时填写“调查表”进行汇总分析。 （三）抓好课题，深化改革。 1、各校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。把研究重点放在课改中存在的问题和困惑上，研究的主阵地放在课堂中，少做表面文章，多做有研究价值之事。 2、各校要继续在教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的探索。对探索性学习的原则、方法、实际效果、学生学习的全过程管理及评价要进行深入研究；研究应以“转变学生的学习方式”为突破口，以有利于培养学生的创新精神与实践能力。 （四）倾力服务，提高素质。 1、配合市教研室抓好市青数会工作，进一步完善区青数会组织工作。积极组织区青数会开展小型研讨活动，加强相互之间的交流，提高青数会成员的教育教学理论水平与教学业务水平。 2、各校要继续加强对青年教师的培养。要求市级、区级数学学科带头人主持一个课题的研究工作，市级、区级的数学学科青年骨干教师每学期至少在相应范围内上1—2节研究课或示范课；数学学科带头人和青年骨干教师要加强自身理论修养，力争每年在省、市级教育刊物上发表1—2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。 3、2006年11月常州市将组织常州市小学数学教学评优活动，主要在“练习活动设计”、“评课”和“课堂教学”三个方面进行考核评比。12月常州市将召开小学数学专业委员会年会，各校应开展相应的教学研究活动，以积极的姿态迎接市小学数学评优活动和小学数学年会的召开。（具体时间、办法另行通知）。 日程安排 八月份  1、“新课标”一~五年级教材分析、六年级教材分析 2、各校教研计划交流（请各校以电子邮件将计划递交tjudw@czedu.gov.cn 另请各校将各年级任教教师名单以电子邮件发至上述邮箱）。 九月份 1、教学常规调研活动。 2、参加市“新课程、新教材教法研讨活动”。