小学一年级数学上册《分与合》教案.doc

小学一年级数学上册《分与合》教案 教学内容：教科书21-22的内容 知识与技能：1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。 过程与方法：情境演示、启发式教学法 情感态度与价值观：培养学生互相合作，探究学习方法。 教具、学具准备：点子图，粉笔。 课时安排：1课时 教学过程： 一、探究新知 1．4的组成 ① 老师这儿有4根粉笔，你能分一分吗？有几种分法？ ② 学生讨论，动手摆一摆。 ③ 反馈情况。 4 4 4 3 1 2 2 1 3 ④ 读一读，集体读，个别读。 ⑤ 做一做 1题 游戏，猜一猜。 共有3个园片，左手有2个，右手有几个？ 共有4个园片，左手有2个，右手有几个？ 共有3个园片，左手有1个，右手有几个？ …… 先由老师和学生做游戏，再由同桌互做。 得出 3 3 2 1 2 2 1 1 1 2．5的组成 ① 小朋友都有5个玉米棒，你能把5个分成2部分吗？ ② 学生独立操作。 ③ 小组交流，把组内意见记录下来。 ④ 各组派代表全班交流 ⑤ 全班讨论得出： 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1 读一读。 二、巩固发展： 1．22页做一做第一题 老师出示卡片5，同桌合作各拿出圆片或数字卡片使两人拿出的合并起来是5。比一比哪一桌得出的最多。 2．游戏，找朋友 出示点子图，让同学战成一排，每人手里拿一个。座位的同学也有点子图。 学会如何找朋友，合并起来是5的。 找对朋友的同学给予奖励。 3．练习， 填数。 4 5 4 5 3 2 （ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） （ ） 1 4．独立完成做一做第2题 5．口答:练习四3题、4题 三、小结： 你学会了什么、学到了那些本领？ 板书设计 4 5 4 5 3 2 （ ） 3 2 （ ） 1 （ ） 1 （ ）2 （ ） 教学反思：同学们缺少简单的逻辑思维，做题时思维跳跃过快，没有条理的写出分成了几和几，所以教学时应注意让同学们养成良好的思维习惯，按顺序填数