.双曲线..双曲线的简单几何性质第一课时.docVIP

2．3.2　双曲线的简单几何性质 教材分析　　　　　 学生已经经历了根据椭圆的标准方程研究椭圆的简单几何性质的方法，并已学过了双曲线的定义及标准方程．类比椭圆的简单几何性质的推导过程，利用双曲线的标准方程，通过学生自我思考，得出结论，同学交流展示，得出与椭圆相近的几何性质．在整个过程中教师的作用仅是启发诱导，点拨释疑，补充完善．让学生不断地通过思考，动手，发现新知的同时，体会到学习中的成功感． 课时分配　　　　　 本节内容分两课时完成. 第1课时讲解双曲线的简单几何性质，要求学生类比椭圆简单几何性质的研究方法来研究双曲线的简单几何性质；第2课时讲解运用双曲线的简单几何性质解题以及应用于实际生活中． 第1课时 教学目标　　　　　 知识与技能 1．通过对双曲线标准方程的讨论，掌握双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线和离心率等几何性质． 2．了解双曲线的中心、实轴、虚轴、渐近线、等轴双曲线的概念，以及a、b、c、e的关系及其几何意义． 过程与方法 通过观察、类比、转化、概括等探究，提高运用方程研究双曲线的性质的能力． 情感、态度与价值观 使学生在合作探究活动中体验成功， 激发学习热情，感受曲线美、数学美． 重点难点　　　　　 教学重点：双曲线的范围、对称性、顶点、渐近线、离心率等几何性质． 教学难点：渐近线的性质． 引入新课　　　　　 提问：(1)双曲线是如何定义的？ (2)双曲线的标准方