关于教育测量几个问题.pptVIP

B．计算复杂，不直观，但以上这些问题都解决了。 （4）标准分的线性转换 Z=Z×10+70，例 Z=0.3×10+70=73分 Z=-0.3×10+70=67分 这样的线性转换改变了一点：不直观到比较直观。 （1）测量与教育测量 （2）测量的各种表达 （3）教育测量的两个特殊的量：信度、效度 （4）考试的分类 （5）试卷的四个量：信度、效度、难度、区分度（标准差是否也反映了区分度） （6）标准分，标准分的作用 * 中小学教师不管从事文科教学，从事理科教学还是从事艺术教学都需要增进自身的人文素养、艺术素养和科学素养。教育测量是文科与理科交叉的一个分支学科，中小学教师有必要知道其一、二。 1、测量 2、教育测量 3、经典教育测量理论 4、考试（教育测量）的性质 5、考试的信度 6、考试的效度 7、考试的难度 8、试题的区分度 9、考试分数的表达 10、重点关注问题 （1）测量是根据某种法则，用数值描述事物的量、质或发生次数、类别等等。测量过程是对事物某一性质的数量化过程。 （2）例一：测量一条绳索的长度。 例二：测量一个学生的语文知识水平。 （3）测量的三个要素： A．测量对象：指事物的某个属性。