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浅谈地理教学中可持续发展意识的培养 　　摘要：随着时代的发展我国素质教育越来越重要，有关可持续发展教育也得要教师的重视，我们将可持续发展意识的培养渗透到初中地理教学中。本文通过对可持续发展教育的目的、内容进行分析，提出如何实现初中地理教学中可持续发展意识培养的策略。 　　关键词：可持续发展教育；初中地理教学；意识培养 　　一、在初中地理教学中培养可持续发展意识的目的分析 　　现今，我国的教育方式已经有传统的应试教育转为素质教育，初中的地理教学中也充分发挥了思想、地理、实用、时代以及趣味性，体现其在教学中的重要作用。作为当前人类发展的思想、战略，可持续发展教育的内涵对地理教学的变革有着重要的作用，同时也给素质教育提出了新的发展要求。在地理教学中，教师应教学生树立正确的可持续发展观，包括树立正确的资源关、人口关以及环境关。要明确人类的发展其实就是人口、环境、资源以及社会和经济的协调发展。这也是符合当代公民的基本条件。为此，我们在初中地理教学中，不断渗透可持续发展教育，并以此作为素质教育的基础。让学生充分理解可持续发展教育的思想、观念。这也是教师在初中地理教学中的首要责任。 　　二、可持续发展教育 　　可持续发展中三大要素就是人口、资源环境，资源的分布决定着人口的分布、规模，人们不合理利用资源有造成了环境问题的原因。其中基础是资源问题，核心是人口问题。 　　1.资源的可持续发展 2.人口可持续发展 3.环境可持续发展 4.可持续发展的含义 　　1.将可持续发展教育渗透在地理教学中 2.将可持续发展教育渗透到课外活动中 3.将可持续发展意识的培养渗透到日常生活中