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第 一 单元第 一 课 课 题 1.分苹果 课 型 精读课
教
学
目
标 知 识
技 能 提高学生分析观察、推理、判断能力,养成良好的学习习惯 过 程
方 法 通过引导学生进行实际操作,计算除有余数除法的书写格式,使学生体会到余数一定要比除数小,体会到学习有余数除法的必要性。 情 感
态 度 在操作、探索、发现中,使学生获得积极的情感体验。 教 学
重 点
难 点 教学重点:分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系。
教学难点:通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式,并体会余数一定要比除数小。 板书
设计 分苹果
20-5-5-5-5=0
竖式计算:
四五二十,可以放4盘
20÷5=4
教 学
准 备 教师:苹果实物、盘子 ? 学生:学具盒 课 时 教 案 A
课 时 教 案 B
第 一 课 时
分苹果
一、谈话引入。
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