江都区2014－2015学年度九年级化学教学指导意见.docVIP

江都区2014－2015年度九年级设有：观察与思考、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与实践、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目能 二、2014年中考试题试题的特点分析 1.关注热点，注重应用 强调了化学知识与考生生活、社会生产 、科学实践中有关化学问题的联系。注重了基础知识在生活、社会、科技及生产实践活动中应用的考查。让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。体现了“生活中处处有化学”化学与能源 注重教材中的重点内容和基础知识，将常见元素与化学物质、常见化学用语、基本概念等加以综合考查。重点内容重点考，基础的化学知识和基本技能普遍考。如：物质的名称与化学式、元素的化合价、物质的分类、化学方程式的正确书写、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度、溶质质量分数的简单计算；实验室常用仪器的辨识、化学实验的基本操作、几种常见气体的制取、酸碱盐氧化物之间的相互反应、物质的鉴别、除杂等在2014试卷中均有考察。 3.重视实验，体现探究 考察考生观察、记录实验现象、分析实验结果、得出正确结论的能力；理解实验功能、综合分析实验的能力；设计实验方案、进行实验探究的能力。在具体情境中开放思维、综合分析解决实验问题的能力。如24题考察了学生对图表信息的提取能力，考查一氧化碳与氧化铁反应的实验原理、装置、步骤、现象和注意事项，难度稍大物质的相互转化和制备 4.强化计算技巧，提高思维品质 14题简单考察相对分子质量元素质量比质量分数计算26题从化学学科特点出发，认真上好一节课。开始就要抓住学生的好奇心，激发学生喜欢化学的情感随着社会的发展，生活中处处渗透着化学，碳酸氢钠（俗称小苏打）是烹制糕点的发酵粉；有时，对于胃酸过多的人可以服用少量的碳酸氢钠治疗，但注意患胃溃疡的病人忌服，这是为什么？患胃溃疡的病人服用胃舒平氢氧化铝而这些应用就在自己的身边。使学生逐渐感到，学习化学不是为了记住一些枯燥的方程式和物质的性质，而是为了应用。“做实验”和“讲实验”的差距，重视实验，尤其要舍得花时间让学生动手实验。促进学校学生实验的正常化。 5.优等生后进生两手抓，大面积提高化学教学质量 教学质量是学校发展的生命线，优等生的培养效果不仅决定着教学成绩和教学质量，更是素质教育培养高素质人才的需要对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能 日期 教学内容和课时安排 备注 1 9.1-9.6 第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时) 第二节 化学研究些什么(2课时) 9月1日上课 2 9.7-9.13 实验基本操作(3课时) 中秋节放假 3 9.14-9.20 第三节 怎样学习和研究化学(2课时) 第一章 复习测试(1课时) 第二章第一节 性质活泼的氧气(第1课时) 4 9.21-9.27 第一节 性质活泼的氧气(第2-3课时) 第二节 奇妙的二氧化碳(2课时) 5 9.28-10.4 第三节 自然界中的水(2课时) 国庆节放假 6 10.5-10.11 第二章复习测试(1课时) 基础实验1 氧气的制取和性质（1课时） 基础实验2 二氧化碳的制取和性质（1课时） 7 10.12-10.18 第三章第一节 构成物质的基本微粒(4课时) 8 10.19-10.25 第二节 组成物质的化学元素(2课时) 第三节 物质组成(1-2课时) 9 10.26-11.1 第三节 物质组成(3-4课时) 第三章复习测试(2课时) 10 11.2-11.8 第四章第一节常见的化学反应—燃烧(2课时) 期中复习 11 11.9-11.15 期中复习考试、试卷讲评 期中考试 12 11.16-11.22 第二节 化学反应中的质量关系(2课时) 第二节化学方程式(1-2课时) 13 11.23-11.29 第二节化学方程式(3-4课时) 第四章复习测试(1课时) 基础实验3 物质燃烧的条件（1课时） 14 11.30-12.6 第五章第一节 金属的性质和利用(2课时) 第二节 金属矿物铁的冶炼(2课时) 15 12.7-12.13 第三节 金属防护和废金属回收(2课时) 第五章 复习测试(2课时) 16 12.14-12.20 基础实验4 常见金属的性质(1课时) 第一节 物质在水中的分散(3课时) 17 12.21-12.27 第二节 溶液组成的表示法(3课时) 第三节 物质的溶解性(第1课时) 18 12.28-1.3 第三节 物质的溶解性(第2-4课时) 元旦放假 19 1.4-1.10 第六章 复习测试(2课时) 基础实验5 配制