冲坡中学现代远程教育工程实施方案.docVIP

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冲坡中学现代远程教育工程实施方案.doc

冲坡中学现代远程教育工程实施方案 为了贯彻落实全省农村中小学现代远程教育工程工作会议精神,积极稳妥地推进我校现代远程教育工程的实施。促进我校基础教育均衡发展,为农村社会和经济发展服务。根据海南省教育厅、发展与改革厅、财政厅《关于海南省农村中小学现代远程教育工程实施方案》(以下简称《方案》)的精神要求,结合我校的实际情况,特制定本方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,按照“总体规划、重点突破、分步实施”的原则实施农村中小学现代远程教育工程,探索农村中小学现代教育工程建设、应用、管理的方式和有效保障运行的长效机制,推进农村教育信息化,加速农村教育改革与发展,促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,实现我校农村教育跨越式发展和城乡教育的均衡发展,并为农村党员干部教育和农民实用技术培训提供优质服务。 二、目标任务 根据教育部,国家发展和改革委员会、财政部的有关精神和省教育厅、发展与改革厅、财政厅制定的《方案》要求,2007年国家和省财政投入562.3万元,全面实施我县农村中小学现代远程教育工程,按照在教学点建设教学光盘播放点。在农村小学建设卫星教学收视点。在农村初中建设计算机网络教室和多媒体教室的三种模式。建设213个教学光盘播放点、208个卫星教学收视点21间计算机网络教室和21间多媒体教室,全面覆盖我县的农村中小学校。通过工程建设,利用卫星电视地面站及互联网等多种手段,广大农村地区的中小学将能够用到大量的经过信息加工的教育软件和课程资源,用最低的成本享用到丰富而优质的课程资源,实现优质教育资源共享,切实提高我校教育教学质量。同时,充分利用现代远程教育提供的资源,开展农村党员干部教育和农民实用技术培训,促进农村经济社会和谐发展。 三、组织领导 (一)为了加强工程的组织协调和领导保证工程顺利实施,我校成立由陈灿校长为组长,三位副校长为副组长,教研室,教导处,总务处等处室负责人为组员的远程工作领导小组,负责全校工程项目的统一部署和组织实施工作。领导小组下设办公室,负责日常工作,具体承担我校实施方案的制定,项目学校模式制定、人员培训、应用指导、专业咨询、检查验收等方面的具体工作。 (二)各科组长、教研员要切实加强对项目实施工作的跟踪、指导,负责项目在本校的具体实施和管理。 (三)为确保工程的建设质量和使用效益,我校对工程建设使用工作实行目标管理责任制,校项目建设工作领导小组与各科组签订目标责任书。 四、培训计划 加强对学校技术管理人员的培训工作是顺利实施农村中小学现代远程教育工作的重要保障。按照省教育厅制定的教师、技术管理人员培训计划,结合我校的实际,制定培训计划,坚持培训先行,建立一支作风优良、技术过硬,能熟练应用远程教育设备实施的管理队伍、技术人员队伍和教师队伍;同时学校要及时组织对全体教师进行全员技术应用培训。充分利用现代远程教育的条件,加大培训工作的力度,努力提高教师的信息技术素养和教学能力,全面、持续提高农村中小学教师的教育教学水平;同时,建立和完善信息技术应用的工作机制,充分发挥农村现代化远程教育工程三种模式的使用效益,促进本地现代远程教育发展,提高为农村党员干部和农民应用技术培训的支持服务能力,依托电教机构,整合各方面的力量,成立农村中小学现代远程教育工程服务中心,加强对项目设备建设,维护和应用的技术指导,保证设备正常运转和各类资源发挥应有的效益。 五、进度安排 (一)2007年1月1日前 对全校的教育基本情况进行全面摸底,制定模式。 (二)2007年5月 完成设备安装前的准备工作; 开展技术人员、骨干教师培训。 (三)2007年7月 组织专业人员,完成设备安装调试工作; 组织技术领导小组,分期对设备安装、运行情况进行检查指导; 继续进行培训工作。 (四)2007年8月以前,做好充分准备迎接县评估验收,提交验收报告 (五)2007年9月省级评估验收 (六)2007年10月,接受国家三部委验收 (七)2007年10月至年底,分析验收评估情况,完成项目管理工作,全面总结工程建设情况,了解初步使用中出现的问题,调整思路,制定下一段工作计划。 六、保障措施 (一)建立工程建设工作的技术支持,运行管理等服务体系,建立工程建设的施工技术队伍,完成设备安装调试工作。 (二)加强管理,健全设备维护、管理和使用的规章制度。配备专人负责,保证设备正常运转,充分发挥设备的使用效应。 (三)工程验收合格后,学校将组织专业人员进行固定财产登记,建立设备安装、维修、使用档案。学校要定期检查设备,确保设备的正常运行。 (四)成立远程教育资源和学科教学整合应用指导机构,由教学教研骨干教师和信息技术骨干教师协调指导,认真抓好三种模式在教育教学中的应用,特别要抓好教学光盘的应用,每组设备周使用不少于20课时。加强教育教学研究。促进教学内

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