第01章_现代教育的本质.pptVIP

教师教育课程 现代教育学 现代教育学 第一章 现代教育的本质 第一节 教育的起源与发展 一、教育的起源 二、教育的发展 第二节 现代教育的本质与属性 一、现代教育的含义 二、现代教育的本质 三、现代教育的属性 第三节 现代教育的功能与价值 一、现代教育的功能 二、现代教育的价值 本章主要内容 掌握教育发展的基本阶段及其阶段性的重要特征，代表人物及其著作和主要思想主张； 正确理解“教育”的概念及其含义； 认识教育的本质与价值问题的多种学说； 对教育功能与价值选择问题有一定的认识。 本章教学要求 重点 理解现代教育的内涵； 现代教育的功能及其选择； 现代教育的价值及其选择。 难点 现代教育的起源与本质； 现代教育功能和价值的选择问题 本章重点难点 观点１：教育的神话起源论 这种观点认为，教育跟其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。 东方有：中国的盘古开天创世、女娲补天救世传说； 西方有：上帝创世、诺亚方舟济人的神话故事。 第一节　教育的起源与发展 一、教育的起源㈠ 教育起源的认识 在人类之初，人类对自然与自身的认识有限，知识总体水平比较低，因而这种教育起源的观点是缺乏科学根据的。 评价 观点2：教育的生物起源论 利托尔诺（法）：母鸭带雏鸭，母熊教幼熊，雌象教幼象以及老兔教小兔。