学科：学前教育 第四届基础教育教学课题研究立项评审表.docVIP

学科：学前教育 第四届基础教育教学课题研究立项评审表 序号 1 主持人姓名 龙淑红 单位 灵武市龙凤佳苑幼儿园 职称等级 一级教师 课题名称 “新市民”地区小班幼儿良好生活卫生习惯的培养实践研究 分值（100分） 得分 一、研究的背景和意义 1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。 2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进或启示意义。 10分 6 二、拟研究解决的问题 问题表述清晰、明确、具体，能够一目了然。 10分 8 三、研究目标 预设的研究目标要适度，不可过高或过低，符合研究者的身份和实际的研究能力。 10分 6 四、国内外研究现状 全面的占有他人之前的研究材料，进行分门别类的阐述，并且给与恰当的评价，综合述评。 10分 5 五、核心概念的界定 要紧紧围绕课题研究的主题和内容给出核心概念。界定概念时要给出一般涵义（即来自于词典、研究者专家给出的定义）和特殊涵义（即在本课题研究中的特定概念是什么）。 10分 4 六、研究方法 以行动研究为主。根据课题研究内容选择合适的研究方法。要交代清楚在课题研究中将如何运用各种研究方法开展研究活动，要揭示出研究方法与研究内容之间的联系。 10分 7 七、研究步骤 研究步骤要详细、具体。包括准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一阶段应交代出活动的时间、活动内容、研究预期的成果等，尽可能全面。 10分 7 八、研究成果预期形式及内容 1.研究成果预期形式要明确，研究成果形式一般有：与课题研究相关的研究报告、论文、著作、编著、课例、开发的软件、课件、网页、光盘、资源库等。 2.研究结果内容要具体、明确。 10分 7 九、主要参考文献 参考文献与课题研究内容相关、全面、有代表性，书写格式规范。 10分 4 十、整体研究水平 课题研究的整体水平，主持人研究能力等。 10分 6 评审意见 立项建议： 建议课题名称更名为——我园3-6幼儿生活卫生习惯的现状调查及教育对策的研究。 研究目标还需梳理清晰。 核心概念的界定比较混乱，请找准本课题的核心概念再去界定。 建议要加强如何做好家园配合培养的策略研究，促使幼儿良好的卫生行为习惯得以保持和最终形成。 总 得 分 60 评审结果（画√） 立项√ 不予立项 评委签名：张洁 靳峰 杨润贞 学科：学前教育 第四届基础教育教学课题研究立项评审表 序号 2 主持人姓名 张莹梅 单位 同心县第一幼儿园 职称等级 一级教师 课题名称 幼儿园音乐活动游戏化的实践研究 分值（100分） 得分 一、研究的背景和意义 1.研究的背景应包括：时代背景、理论背景、实践背景。应有所兼顾，但也可侧重某一个背景介绍。 2.研究的意义应包括：理论意义、实践意义。课题研究对该领域研究在学理上有积极影响，对教学实践具有推进或启示意义。 10分 二、拟研究解决的问题 问题表述清晰、明确、具体，能够一目了然。 10分 三、研究目标 预设的研究目标要适度，不可过高或过低，符合研究者的身份和实际的研究能力。 10分 四、国内外研究现状 全面的占有他人之前的研究材料，进行分门别类的阐述，并且给与恰当的评价，综合述评。 10分 五、核心概念的界定 要紧紧围绕课题研究的主题和内容给出核心概念。界定概念时要给出一般涵义（即来自于词典、研究者专家给出的定义）和特殊涵义（即在本课题研究中的特定概念是什么）。 10分 六、研究方法 以行动研究为主。根据课题研究内容选择合适的研究方法。要交代清楚在课题研究中将如何运用各种研究方法开展研究活动，要揭示出研究方法与研究内容之间的联系。 10分 七、研究步骤 研究步骤要详细、具体。包括准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一阶段应交代出活动的时间、活动内容、研究预期的成果等，尽可能全面。 10分 八、研究成果预期形式及内容 1.研究成果预期形式要明确，研究成果形式一般有：与课题研究相关的研究报告、论文、著作、编著、课例、开发的软件、课件、网页、光盘、资源库等。 2.研究结果内容要具体、明确。 10分 九、主要参考文献 参考文献与课题研究内容相关、全面、有代表性，书写格式规范。 10分 十、整体研究水平 课题研究的整体水平，主持人研究能力等。 10分 评审意见 立项建议： 1、建议将几个核心概念再进行界定，进一步明确研究的主题。比如幼儿园音乐活动主要指什么？包括年龄对象、活动内容和形式等。 2、在研究步骤中能够对应研究目标与内容提出每一阶段的具体研究任务，确保课题目标的