五年级语文上册课件： 白鹅 1 （长春版）.ppt

厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫 读读，说说你体会到什么？ 作者对鹅充满了喜爱之情。 拓展延伸 辩论：作者是否喜欢白鹅？ 丰子恺自谓其漫画创作分为四个时期：第一是描写古诗词时代，第二是描写儿童相时代，第三是描写社会相时代，第四是描写自然相时代。但又交互错综，不能判然画界，只是漫画中含有这四种相的表现而已。 丰子恺 （1898—1975） 初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。　　著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。 读了课题，你想知道什么？ 白鹅是怎么样的？作者如何写白鹅？ 自由朗读课文，读准字音，思考课文写了白鹅的什么特点？ 叫嚣 麒麟 冥顽 岑寂 盛馔 窥伺 猥鄙 引吭高歌 蹑手蹑脚 我会读： 高傲 从哪看出？ 它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！” 围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几方面来写？读读课文，画出有关的句子。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 从这些词中你体会到什么? 高傲 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？ 对比 鹅 狗 自读，用刚才的方法学习写鹅的步态的段。 步调从容 大模大样 像京剧里的净角出场 毫不相让 鹅 鸭 对比 傲慢 小组合作学习，研究探讨：： ⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？ ⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来？ 朗读感悟 但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再踏大步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 读读，你体会到什么？ 可笑 说说鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？ 作者怎样具体描写鹅的吃相？ 食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭 吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫； 先……再……然后…… 老爷脾气 ：每逢……就……责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非……不可 你感受到什么？ 高傲 鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。