创设“五步三查导学”模式,致力“诗乐社团”品牌开发.docVIP

创设“五步三查导学”模式，致力“诗乐社团”品牌开发 走学校内涵发展之路 ——大桥中学学校文化建设策划例谈 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！首先谨让我代表大桥中学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎，对你们的亲临指导表示衷心的感谢！ 按照会议安排，要我谈谈我校在课堂教学改革和学生社团建设方面的经验。说实话，我校目前还在摸索进行中，经验真的谈不上。不过自2010年开始，我校已致力于构建学校文化建设强校之路，并努力打造“诗意课堂”、“诗礼德育”、“诗乐社团”三大文化品牌。就目前来讲，“诗意课堂”和“诗乐社团”已初具特色，“诗礼德育”尚在研发。接下来，我简单汇报一下我校的一些做法，不当之处，敬请各位批评指正。我汇报的题目是《创设“五步三查导学”模式，致力“诗乐社团”品牌开发，走学校内涵发展之路》。 一、深化课堂改革，创设“五步三查导学”模式 1、改革课堂教学模式，内驱学校发展。我校2010年9月开始致力于课堂教学改革。为了达成思想上的统一认识，学校连续召开了十几次会议，会议上老师们各抒己见，激烈讨论，最终都认为进行课堂教学改革是学校可持续发展的必由之路。统一思想后，学校马上组织全体老师到许市进行了学习。学习回来后，学校趁热打铁进行了一系列改革，主要包括建章建制、老师考评、学生评价等各个方面。课改几年来，我校在师资队伍培训、学生学习习惯养成，以及课堂教学模式三个方面下了大量功夫。一是师资队伍培训，我校采取培训骨干—骨干示范——熟手引路—新手过关、达标、验收等方法来培训老师，使不同层级的老师都能得到培训和成长。二是学生学习习惯的养成。我校狠抓学生课前预习、课内交流讨论、课堂自主合作、课外展示提升等学习习惯的培训，学生管理中心也配套对学生评价和班级管理办法进行改革，以此来促使学生成为课改生力军；三是课堂教学模式的改革。我们立足学校实际，根据教学发展需要，创新改革了课堂教学模式。最初，我们摸索形成了“小组合作—师徒帮扶”课堂教学模式，使课堂既有学生的自主学习、组内合作，又有师徒的结对帮扶、质疑讨论和展示提升。同时对师徒实行捆绑式评价，加大对学生的管理和帮扶。去年，在县教研室和学区的指导下，我校又尝试创建了具有大中特色的“五步三查导学”模式（“五步三查导学”这种模式是如何操作的，需要说明），得到了专家领导的一致好评。 2、创设展示平台，激活师生潜能。展示是课改的一个重要方面和强有力的保障。我们认为，只有给全校师生搭建充分的展示平台，才能最大可能地调动师生课改的积极性，才能让课改之路持续发展。一是为教师搭建展示平台。（要说明学校怎么让老师上示范课、汇报课、达标课什么的）。通过教师展示平台的搭建，教师的职业倦怠感逐步消失，职业幸福感明显增强，广大教师由以前的被动学习变为主动学习，由以前的怕上公开课到现在的盼上公开课。这两年来经常有外校的同仁到我校观摩课改，老师们一点也不会觉得厌烦，因为对我校教师而言，每天都在进行课改，每堂课都是公开课示范课。通过几年来的课改实践，我校教师的综合素质大大提高，教师论文获奖共计有100余篇在省、市、县不同层级获奖，2011年下期吴风平老师在综合实践教学比武中获得省级一等奖，装雪辉、汤平香老师在市级教学比武均获一等奖。二是为学生搭建展示平台。（要说明你校在课内课外是怎样让学生充分展示自己的才能和作品，怎么样让学生获得成就感的）通过学生展示平台的搭建，我校学生的学习习惯得到养成，现在走进课堂，随时都可以看到学生们自主合作、交流探究、质疑反馈、展示提升的画面。同时，学生实践能力也得到有效提升，九年级方扬同学制作的汽车延时灯，在去年科技创新大赛中获得岳阳市一等奖，八年级的李朝阳的电脑制作获得县一等奖，八年级的仇晓雨参加县演讲比赛获县二等奖，学生自编自演的小品《新兵报到》参加平江县蒲公英大赛获语言类节目二等奖。 量的积累带领了质的飞跃，去年我校的中考总评修正值位列全县第四名，在前年的基础上提高了17个名次。同时县局也对我校的课改工作给予了充分肯定，在2013年全县教育工作年终考评中，我校的课改工作获得了全县第一名的好成绩，被认定为“平江县中小学课堂改革示范实验校”，授予了奖牌。 二、注重社团建设，创设“诗乐社团”品牌 1、结合文化主题，创设“诗乐社团”品牌。2013年，我校有幸被定为县局学校文化建设特色创建校，结合地域特点，挖掘文化底蕴，我们邀请县局学校文化建设工作组亲临指导，召开教工大会广泛讨论，最终确定了以“杜甫诗礼文化”为根基，倾心打造“诗礼德育”、“诗意课堂”“诗乐社团”等三大品牌开发，其中“诗意课堂”是我校课堂教学改革一直来努力的方向，“诗乐社团”是我校已经开发的品牌。 2、结合学生特点，做好“诗乐社团”策划。国家课程校本化是近年来我国教育教学改革的一个主要方向，如何做好诗乐社团的策划，我校做了以下安排。一是全员