温州大学岗位设置实施方案（试行）.docVIP

温州大学岗位设置实施方案（试行） （征求意见稿） 注：以下人员数据截止时间2010年12月31日，仅作参考 为实现建设教学研究型综合性大学的办学目标，规范教学科研、管理服务和工勤技能三类岗位的设置，达到合理配置学校人力资源的目标，根据国家、省、市有关文件和《温州大学岗位设置方案》〔2010〕号文件精神，特制定本实施方案。 一、指导思想 （一）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，实践科学发展观，全面实施人才强校战略。 （二）通过科学设岗与聘用，形成精干高效的专业技术队伍、管理队伍和工勤技能队伍，营造吸引和稳定人才的制度环境，激发各类人员的工作积极性和创新性，加快学校的转型发展三至级职员岗位比例原则上控制在管理岗位总数的35%。 拟设置岗位数 2 7 49 52 58 137 52 357 （二十）专业技术岗位等级、数量及结构比例 1、专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和非教师岗位，教师岗位是专业技术主体岗位。 教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位，包括专任教师和专职辅导员岗位。专任教师一般应具有高校教师或科学研究（不包括高教管理）系列职称，专职辅导员一般应具有学生思想政治教育教师职称。 非教师岗位是指辅助教育教学和科学研究工作的专业技术岗位，主要包括工程实验、