石岩公学双语中国部2015-2015第一学期低段工作总结.doc

石岩公学双语中国部2014-2015第一学期低段工作总结 本学期我们低段积极践行石岩公学“博爱·志公”核心价值观，遵循学生成长及教育发展的规律，充分发挥学部学生自治管理实效，切实加强学生生涯发展规划指导，积极进行教育创新实践，提升师生队伍整体素养，努力为石岩公学“一主两翼”、“高端办学、卓越发展”转型升级工作做出应有贡献。 低年级组共有教师，班主任。在学下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作为发扬成绩，克服不足，坚持在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步的原则，现总结如下： 、以构建和谐年级为目标，营造了团结和睦的教师群体 1 本年级组有1位教师，都站在教学一线。各学科教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年的学期工作得以顺利展开。2、责任感到位，尽职尽责。 高度的责任感是做好年工作的先决条件。作为一名低，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。。、以常规教育为基础，培养学生良好的行为习惯 ? ? ?教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好年级风气、班级风气。以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。 ? ? ?好的习惯将让人终生受益。我们把抓好低龄学生的养成教育作为教育学生重点之一，结合学各项评比，对学生进行常规教育。随着学生年龄的一天天增长，常规管理也提出了不同要求。班主任对学生积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和学习习惯。重点抓好班风建设，提出自己的班训，针对个别调皮学生，所任课教师积极引导，想对策，通过反复抓、抓反复，促学生的养成教育进一步得到提高。主任培养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有检查的重点。 ? ? 安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自护意识是工作重点。本组班主任带领学生参加了学校组织的各项安全教育活动。学生参观消防队进行了社会实践活动，受到了对水、火、电等安全和人身安全教育；学生还进行了校园逃生演练活动，聆听了逃生有关的讲解和指导措施。平日对学生反复进行安全说教，增强安全意识，防止安全事故和人身伤害事故的发生。 ? ? ?我组教师十分重视培养学生的学习方法，各学科有针对性展开工作。对学生的薄弱环节制订措施、进行辅导。特别在学生能认真上课听课、积极动脑、认真完成作业等项目下功夫。对一些后进生进行细心教育，还通过家校联系，教育。 ? ? ?常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好与坏直接反映班级管理的水平高低。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，年级提出了月纪律评比制度，并在平时的工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。 ? ? 在个性化班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置、图书角的布置、板报的设计。确立了本班级文化建设，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，教室的后黑板的板报两旁设立了不同形式的班级特色栏。另外，各班还根据学生的兴趣爱好，组织学生在午间及课余时间进行各种文体活动，丰富学生的课余生活。 ? ? ?学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们低年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、行到学生的文明用语、礼貌举止教育；从学生的值日工作到班级的就餐工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手、从细微之处抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位教师充分利用学生在校时间，加强学生的思想教育，从一个个故事中、事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。 ? ? ?我们认真开展对学生的个人清洁卫生教育，要求学生做到每周最少洗澡一次、修剪指甲、换洗校服；重视学生卫生习惯的培养。每周一班主任进行检查。要求学生见到班中、楼道内、校园里有纸屑要随手捡起，做到不乱扔垃圾等。低年级组的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来对学生进行教育。为增强孩子们的环保意识，在老师的带领下，孩子们能主动捡起操场上的垃圾要求各班教室门口人少、没打闹现象、学生不在楼道内追跑，这样的班级为好班级，每天评选出两个班记录在案。一学期下来，卫生工作有了很大好转，特别是乱扔的现象少了，楼道秩序好了孩子们养成了良好的品德。 ? ? 本学期我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度，提升了各班校信通的开通率，做好了与家长的沟通工